高校思想政治理论课实践教学模式创新研究

思想政治理论课教学过程中,实践教学是十分重要的环节。面对新形势下高校思想政治理论课的挑战,创新思想政治理论课实践教学模式,优化思想政治理论课实践教学运行机制,对于提高思想政治理论课教学的实效性具有重要意义。     

大学低年级学生压力与困惑现状及对策

据调查结果显示,目标迷茫是低年级大学生最大的压力与困惑;大学生感觉到的经济压力,主要不是因学费而是因日常开支剧增而产生;家庭经济困难或者有一定压力的学生,感受到学习压力的比例比家庭经济条件较好的学生高;家庭经济有一定压力的学生人群就业意识与就业愿望更为突出、更为强烈;大学生进入大学之后,人际互动比高中时代更频繁也更复杂,人际压力是低年级大学生面临的新挑战。     

试谈句群在语文教学中的运用

在语文教学中,对于篇章的分析及写作,是学生最棘手的问题。学生往往花费的时间最长,而收效甚微,教师教起来也感到无从下手,无据可依。因此,教学的盲目性较大,很难取得较好的教学效果。为了能更快地提高学生分析篇章及写作文章的能力,我们不妨将有关句群的理论知识运用到语文教学中,用句群的知识指导学生分析文章及写作,这样就会收到事半功倍之效果。 1.根据句群意义上的相对完整性,划分篇章段落的层次     

论当代藏族诗歌的主要意象及文化和审美特征

意象是构成诗歌的一个重要元素，从意象及其审美特性入手是解读诗歌的一个重要途径。当代藏族诗人的诗歌中常常会出现一些相同的意象，这些意象往往具有相同的美学特征和文化内涵，这可以说是当代藏族诗歌的一个共同特点。从分析诗歌意象入手，并由此深入当代藏族诗歌，我们不难从一个侧面了解当代藏族诗歌的美学特征和文化内涵。     

妙对趣闻（二）

妙对，古人视作“文字游戏”，仅供消遗。不错，其总有休闲娱乐作用，然而也不仅如此。它还有锤炼语言、展现语言功底的价值。从欣赏角度看，许多妙对脍炙人口，深受人们喜爱。还有的出联堪称一绝，难以为对，被举为“绝对”；能够对上，足成“劲对”。     

社群主义视阈中的善与权利

社群主义认为对善不能进行个人化的理解,善应该是共同之善,是社群为善提供了源泉,因此理解善必须借助于社群。权利是建立在共同善之上的,是共同善界定了权利,因此,善也必定是优先于权利的。在社群主义看来,权利主要指资格,这种资格指的是个人归属于社群的一种成员资格,正是这种成员资格将社群、善与权利紧密联系起来。这种不同的理解引申出社群主义对权利的独特理解。社群主义及其权利观也不能取代自由主义及其权利观在西方理论与实践上的地位,前者不过是对后者的修正与补充。     

论两岸四地货币统一的障碍与对策

在分析两岸四地货币统一的命题和命名的基础上,对影响两岸四地货币统一的主要障碍进行了讨论。从战略布局、金融政策、措施选择和实施步骤等方面对两岸四地货币统一的路径进行了探讨。     

当代藏族文学的文化研究综述与反思

文化研究是当代藏族文学研究领域占据着重要位置的研究模式.文化研究对发掘当代藏族文学所包含的文化内涵和社会历史内涵,呈现当代藏族文学的地域文化特征,揭示文学的民族文化精神和文化心理意识,提升文学作品的文化品格具有重要的意义.但文化研究也存在着诸如忽视作品审美因素、忽略文化的现代变迁、泛文化认同等问题.     

对新课程背景下的高师现代汉语教学改革的审视与思考

以往的高校现代汉语教学改革的措施,可以说对高校现代汉语教学起到了一定的指导作用。然而,随着新课标的实施,高校现代汉语教学又出现了诸多新问题,因此我们必须及时加以解决。