论“情绪调节教学模式”

“情绪调节教学模式”是一种与素质教育思想相吻合的、完整的、人性化的教学模式．本文对这一教学模式的含义及其理论基础,对该模式的控制要素及具体实施进行了分析与探索．     

高师成人教育德育督导员制的理论与实践

文章对德育督导员制的涵义及在高师成人教育中实施德育督员制的意义进行了理论探讨，并结合实践，对德育督导员制的系统建构进行了分析。     

莎士比亚的李尔王

一、前人笔下的李尔王 李尔王和其三个女儿的故事,自从蒙茅斯的杰弗里在《不列颠请王本纪》(1139)中载述之后,便在英国文学和历史著作中不断出现。据贺林歇德的《英格兰·苏格兰·爱尔兰编年史》(1578—1586)叙述,李尔王是不列颠第十代统治者,公元前795年登位,后来,两个女儿忘恩负义,虐待老父,李尔在三女婿法国国王的帮助下重登王位,两年后逝世,由小女儿继位,又过了五年,两个大女儿的儿子兴兵作乱,小女儿兵败被俘,自杀身亡。斯宾塞在《仙后》(1589—1596)第二卷中描述此故事时,增添了李尔创建莱斯特城,均分国土等等情节。《仙后》和《王公通…     

教育学视角的高校教学工作评估

从教育学视角看,高校教学工作评估确保了教育内部规律与外部规律在高校运行和发展过程中得到有机融合,使高校作为一种专业教育机构和人的特殊实践活动方式的本质特征得到彰显;引导高校回归教育本质,凸显育人的本体性功能,改变了长期以来我国高等教育领域教育内部规律得不到尊重、教育本质特征被忽视的状况;促进了高校对专业与课程建设、课堂教学、学生发展等教育本身的关注,变“听上级的话”“、跟市场走”为按教育规律办学,从而引导我国高校沿着高校的正确轨道前进。     

简论产学研合作育人的动力机制

产学研合作育人是行业企业、高校、研究机构与政府等多方联动的教育模式,其媒介是知识,其关键是动力机制。产学研合作育人动力机制的建立,需从转变观念入手,以学校教育教学改革为突破口,遵循互利原则,调动学生积极性,争取政府政策支持,建立监控与评价机制。     

控股股东现金流权、控制权与企业资本配置决策研究

基于企业内部资本配置的理论阐释,以无风险资产和风险性资产的组合投资为研究对象,从控股股东无偿占用上市公司内部资金的角度构建企业价值期权模型,探析控股股东的现金流权、现金流权与控制权分离度对资本配置决策和企业价值的影响。研究结果表明,控股股东的现金流权与企业资本配置效率正相关,与企业价值正相关;现金流权与控制权分离度与企业资本的配置效率负相关,也与企业价值负相关;并且发现,由大股东侵占而产生的对风险性资产的非效率"挤占"是导致上市企业资本配置行为扭曲的一个重要动因。     

引导文化软实力提升：当代大学的社会责任

知识经济时代大学不应一味迎合社会被动适应社会文化,大学不仅仅要走进区域社会的中心,而应走在区域社会的前头,引导区域社会文化发展,主动促进社会文化软实力提升。为更好地实现对社会文化的引导,更有效地促进社会文化软实力提升,实现其社会责任,大学必须培育特色文化、跃升文化品位。     

教育历史地理研究刍议

教育历史地理是研究历史时期教育单位及其各要素（如书院、儒学等）的空间分布、变迁规律及其与地理环境的相互关系的一门学科。关于人类教育发展与地理环境的关系，这是一个古老而又常新的课题，它不仅具有教育发展究竟由哪些因素决定的理论意义，而且还涉及政治、经济乃至民风教化的发展和决策的现实意义。在教育改革正呈如火如茶之势的今天，进一步加强教育历史地理学的研究，寻找出历史上教育若干主要素在时空分布差异上的原因，通过对照统计，以清楚地反映出各地区人才盛衰变迁的脉胳，显然有极为重要的现实意义。本文认为，欲使我国的…     

重新定位 回答挑战──“构建高师音乐教育专业实践课程体系 培养新型城乡中学音乐教师”研究报告

调整课程结构的教改总体思路，在对高师音乐教育专业培养目标重新定位的基础上，从实践课程体系的构建入手，进行整体教改实验，有利于基础教育领域素质教育的全面实施，能适应城乡精神文明建设的迫切需要，是高等师范院校培养新型城乡中学音乐教师的必由之路。     

论素质教育观下艺术教育的特征

本文论述了素质教育视野下普通学校艺术教育应具有的基本特征，探讨了普通艺术素质教育有别于专业艺术教育的特点，这就是：全面性、辅德性、益智性、审美性。从而为艺术教育是实施“由应试教育向素质教育转轨的重要途径”提供理论依据。