全文获取类型
收费全文 | 149篇 |
免费 | 3篇 |
专业分类
管理学 | 16篇 |
劳动科学 | 4篇 |
民族学 | 2篇 |
人才学 | 2篇 |
丛书文集 | 27篇 |
理论方法论 | 6篇 |
综合类 | 68篇 |
社会学 | 18篇 |
统计学 | 9篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 6篇 |
2013年 | 15篇 |
2012年 | 15篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 18篇 |
2009年 | 5篇 |
2008年 | 5篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 11篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有152条查询结果,搜索用时 4 毫秒
151.
商誉标示的是企业外人士对企业的感知和判断.虽然CISG对包括商誉在内的具体损失类别没有做出规定,致使商誉损失存在认定上的困难,但鉴于商誉在现代商业实践中的重要意义和商誉作为一种损失类别的相对独立性,根据CISG损害赔偿的完全赔偿原则,应该把商誉损失纳入CISG的受损害方因对方违约而遭受损失的范围.受损害方应承担举证责任... 相似文献
152.
情境教学模式在商务英语词汇教学中的运用与效果分析 总被引:1,自引:0,他引:1
商务英语与一般英语的区别就是专业词汇的大量使用。因此,学好专业词汇是掌握商务英语的关键。在商务英语课堂教学中,采用词汇情境教学模式,将词汇教学融入真实的商务情境,同听、说、读、写、译有机结合,通过师生互动、生生互动等调动学生学习积极性,使学生获得有效的交际能力。 相似文献