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81.
82.
浅谈研究性学习中师生的角色定位 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习是充分发挥学生的主观能动性,以学生的自主学习、直接经验和研究探索为基本方式,以培养创新精神、实践能力和个性养成教育为目标的实践性教学模式.摆正师生在研究性学习活动中的位置,是贯彻研究性学习的关键. 相似文献
84.
通过实地调研,阐述了重庆市北碚区城市社区建设的现状,分析了目前存在的主要问题,提出科学规划并有序推进社区建设、理顺社区建设管理体制、稳步推进社区自治、大力发展城市社区服务和加大资金投入力度等5项对策,以全面推进北碚区社区建设. 相似文献
85.
^-x的抽样分布与估计值分布是有区别的,总体平均数的区间估计,没有直接应用^-x的抽样分布,用的是估计值分布;总体平均数的假设检验,用的是^-x的抽样分布,不是估计值分布。文章构造了总体平均数μ的存在性的证明;重新定义了假设检验的置信区间,并证明了假设检验的置信区间与假设检验的接受域互为充分必要条件。 相似文献
86.
侗族神性思维模式与混沌时空观和诗意栖居理念有关联。这种观念模式认为,“气”是天地自然的生命表征;世人因脖子细小柔弱,因而要借助天地自然那口“气”来滋养自己;人与天地自然“主”、“客”相尊,“血亲”关联,既要关注自身的生命存在又要追问生态伦理的价值实现;为此,人们要以“傍生”情感体验和生命皈依方式去呵护生命家园里的“亲族”。这种生态生成观,“预见性”地穿越一切时空,与现代性生态哲学观一理相通、互为呼应。 相似文献
87.
应建立一门符合时代要求的货流地理学 总被引:1,自引:0,他引:1
杨克忠 《上海大学学报(社会科学版)》1995,(1)
货流地理学(Geography of goods or Geogaphy of goods flow)是本世纪70年代产生的新学科,是现代大物流和现代经济发展的必然产物。 货流地理学无疑是经济地理学的分支学科。按照通常的理解,货流地理是指货流的地理分布。货流地理学重点研究国际、国内、区内、区外货流形成的条件和特点。其主要任务是通过对货流在各种运输方式间的合理分配;在主要交通线路上的流量、流向、距离、构成和密度的现状,以及存在问题和发展趋势等的分析研究,为合理组织货物运输,促进生产合理布局和各种运输方式的合理发展提供依据。 相似文献
88.
李透忠 《湖南大学学报(社会科学版)》1995,(Z2)
传统文化的教育正在祖国大地兴起,尤其是在高等院校,伴随着爱国主义教育、德育教育的深入开展,传统文化教育自然而然地纳入了大学生思想教育范畴。市场经济的兴起和经济的高速增长,人们在物质生活不断改善的今天,对精神文明的需求日益增长。市场经济为人们提供了新的生活空间,个人相对独立,减少了对国家和集体的依赖。在大学中,毕业生就业由原来国家统一分配逐步过渡到双向选择、自主择业。在这种情况下,如 相似文献
89.
高度重视人文社会科学,是我们党的一大优良传统。重庆应高度重视人文社会科学的重大作用,准确把握人文社会科学工作的正确方向,着力在基础理论研究、现实课题研究、优势资源开发上取得重大突破,从强有力的组织领导、加强统筹协调、完善制度、强化管理和加大投入等方面大力发展人文社会科学,构建西部人文高地。 相似文献
90.