中英教育文化差异略述

介绍了中英教育文化差异带给中国留学生的巨大冲击,从教师、教材、课堂中心、学习方法、教学方法等几个方面入手,列举了中英教育文化之间存在的重要差异,旨在为国内教育同行提供比较与鉴别的依据,为欲赴英留学的学生提供面对教育文化差异的心理准备。     

“家”应是温馨的

家有广义和狭义之分之说法，广义之家，国家、家族；狭义的家，家室，家庭：共同生活的眷属和他们所住的地方．几口乃至十几口人．由家长和家庭众成员所组成(本文所说之家，乃夫妻和子女等人口组成的家）。上古时期，土语之家，窝也，我们祖先的蜗居之地，栖身之所。现代之家．乃今人休息之地，     

教师在大学英语听力形成性评价中的作用初探

通过大学英语听力形成性评价方式的实施来观察、研究受试教师在其中所起的作用及所扮演的角色,并检验听力形成性评价方式是否有助于提高学生的听力成绩和听力形成性评价意识。数据分析表明在大学英语教学中实施听力形成性评价不仅能使教师具有与以往不同的作用和角色,还能极大地提高学生的英语听力成绩,学生的听力形成性评价意识也明显增强。     

金马影后周冬雨:麻雀不一定要变凤凰

从18岁那年被张艺谋选中参演《山楂树之恋》,周冬雨多年来一直保持着青春少女的银幕形象,也经常被诟病为“缺乏演技”.私下里,周冬雨也一直对自己不满意,她曾表示自己缺乏安全感,是“社交恐惧症患者”.但随着时光的流逝,她慢慢学会了接纳本真的自己,并且找到了最适合自己的表演方式,尝试不同的角色,并终于邂逅了属于自己的精彩.     

论图式理论在英语阅读教学的应用

阅读是大学英语教学的核心部分。图式理论作为一种先进的阅读理论,其影响愈加广泛。系统地阐述了图式理论的含义,以及图式理论与阅读教学之间的关系。最后,提出了巧妙地运用图式,形成有效的阅读教学模式所应注意的几个步骤。     

对以学生为中心外语教学模式的探讨

对以学生为中心的外语教学模式中过分强调语言运用能力而相对忽视了语法及阅读能力的培养进行了分析。强调了协调两种学生 (独立型和依赖型 )在第二语言 (英语 )课堂的互动以及充分发挥教师的旁导作用     

关于马克思主义创新论发展的探讨

对创新的概念、创新和与时俱进的关系、中国共产党对马克思主义的理论创新、江泽民同志的创新思想以及培养创新作风等几个问题进行了探讨。     

元认知与自主英语学习策略

笔者从元认知知识入手,通过对自主英语学习策略的概念以及自主英语学习策略与元认知的关系的探讨,对现存教学状况和现有条件进行了分析,得出的结论是教师应培养学习者的自主学习策略。并介绍了笔者在教学中的一些尝试,以期引起对英语学习策略的关注。     

策略型英语听力课堂模式研究

以某普通高校多个专业263名学生为研究对象,依据高考成绩,对学生入学时英语听力学习策略状况展开问卷调查与分析,指出了高分组与低分组学生在听音过程中策略的不同使用情况,从信息加工理论出发,强调听力课必须采用策略型课堂模式,在培养策略意识的同时,加强对学生深层次策略的培训。