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401.
人名的社会语言学分析 总被引:4,自引:0,他引:4
名字是一个人的符号,它与人终身相伴。新生儿的取名往往包含不少学问,从中反映出一个家庭的部分信息。本文选取浙江省部分城市80年代初出生的男、女各90名以及90年代初出生的男、女各90名,共计360人作为分析的主体。在分析中总结80,90年代取名的新特点,从社会语言学角度对人名的语言运用进行考察和阐释。 相似文献
402.
403.
404.
张洁 《南京林业大学学报(人文社会科学版)》2014,(3):8-13
在人类文化史中,人与自然的关系问题历久弥新。马克思的自然观中蕴含着丰富的自然价值观思想。罗尔斯顿的环境伦理学系统研究了自然的内在价值,转向了环境伦理学研究的新路向。分析马克思和罗尔斯顿自然价值观的差异和相同之处,进行有益的比较,对现代社会生态文明建设具有普遍而深刻的哲学意义和社会意义。 相似文献
405.
随着社会改革和发展的不断推进,思想政治教育方法的创新面临着一系列前所未有的新情况、新问题。面对新的形势和任务,思想理论界紧紧围绕高校思想政治教育方法的创新问题,展开了深入探索和研究,取得了丰富成果。本文重点阐述了新形势下高校思想政治教育方法创新的必要性、原则及途径问题。 相似文献
406.
407.
当前我国金融业存在着金融机构内部管理的风险,存在着资产损失的风险,存在着违规经营风险,存在着信贷资金财政化风险以及金融案件风险,只要强化内部制度控制、建立信贷风险防范机制、加强金融财会基础建设、建立风险分散转移机制、强化中央银行监管、建立社会性风险监管体系并完善金融风险监管考核指标就能有效地防范风险金融 相似文献
408.
409.
<正>在“双创”背景下,通过对高职院校教学现状等展开具体的分析与讨论,能够更好地优化教学体制,培养具有双创精神的人才。本文主要对“双创”背景下高职人才培养模式改革工作展开探索,通过分析“双创”背景下高校教学改革的现状,探究改革方略:重视改革理念的多元化,创新优化双创教育形式与行为,健全与完善高校教育教学改革机制与流程,培养与挖掘学生的创新潜力与创业能力,增强高职教育教学改革的实效性,为国家和社会培养出更加优秀的双创人才。 相似文献
410.
互动仪式链的基础和核心是互动仪式。在情境中参与者通过互动仪式来建立彼此的情感连带,进而形成群体共享符号,产生集体认同感与归属感。幼儿入园焦虑可通过情境、情感、符号体现互动仪式链。因此,从以上三个层次出发,深入探析幼儿入园焦虑之“源”,并从情境的适应、情感的联结、符号的塑造三方面提供纾解幼儿入园焦虑之“法”。 相似文献