“中国式过马路”的原因与对策研究

"凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关"是对现在"中国式过马路"现象的真实写照,鉴于目前久治不愈的行人闯红灯的现象引起广泛热议,笔者从该现象产生的原因入手以期探寻制止该现象的对策。     

论语言文化教育在外语教学中的作用

外语教学的根本目的也是在实施一种文化教育,所以在实施这种语言文化教育的同时就不能仅仅向学生传输语言本身的知识,而要结合语言特点赋予其丰富的语言文化信息,才能更好促进外语学习的成效。本文旨在讨论英语文化教育在外语教学中所起的重要作用。     

论道德教育的本质规定

从分析道德教育的本质入手，指出规范教育和自主选择都是道德教育的本质规定，两者存在辩证关系。规范教育是自主选择的前提和基础，自主选择是规范教育被个体内化为自我需要的结果，在道德教育中应当将这两者结合起来。     

委婉语的使用与言语中的礼貌现象

语言是人类特有的思想交流工具.正确、艺术地使用语言从某种意义上讲是人这种高智慧生物文明的集中体现.本文试图从委婉语使用的角度、通过对言语中礼貌现象的分析,对语言艺术的一些具体表现,进行简单的描述.     

略论儒家德治思想与现代企业管理

一、引言在中华五千年的历史长河中沉积了许多珍贵的思想瑰宝,先秦各家的学说更被后世喻为取之不尽、用之不竭的思想宝藏。其中儒家思想在治国安邦、立人处世、人际关系等方面的经验智慧,在今天仍具有很强的生命力,值得我们去大力继承和弘扬。因此,以科学的态度将儒家文化与现代管理融合起来,在"古为今用、洋为中用、取长补短、异途同归"的基础上建立有中国特色的管理科学体系,将是一件非常有意义的事情。本文将对儒家德治思想进行梳理,论述其对现代企业管理的重要启示。     

景物描写

早晨,走出家门,发现眼前是白茫茫的一片。噢,起雾了。大雾把整个大地严严实实地笼罩着,我如同仙境一般,产生一种神秘的感觉。路上不时传来行人的脚步声、说话声,走近了才能看见他们的脸庞,仔细一看,一定会让你开怀大笑,行人的头发、眉毛、胡子上都挂着晶莹的水珠,样子十分有趣。雾一会儿分散,一会儿聚拢,一会儿徐徐升腾,一会儿滚滚向前。这千姿百态的雾,引起我无尽的遐想。江苏盱眙县明祖陵希望小学启梦文学社朱艳“秋姑娘”来到田野,金黄色的稻谷米把稻谷压弯了腰,一阵微风吹来,稻谷在向我们点头微笑;火红火红的柿子在树上好像说:“秋天到…     

利用本土材料开展幼儿园创意美术活动的实践分析

幼儿时期正是孩子们对这个世界充满好奇的一个时期,孩子们在这个时期迫切的希望认知这个世界,每天总喜欢向父母和老师提出各自新奇的问题,在这个时候利用本土的一些资源或者材料来开展幼儿创意美术活动是非常适合的,这样不仅可以满足孩子们认知世界的欲望,同时也能提高孩子们的动手能力、美术创造能力、观察力、想象力等。让本土材料与幼儿的创意美术活动实践结合起来,能让孩子们发现自身周边的美好,更加喜爱我们的风土人情,热爱我们的家乡。     

新课标下培智学校校本课程体系案例分析

课程建设是学校内涵式发展的重要路径,分析具体优质学校的课程体系,剖析其内在机理,探寻其实践理路,能够为众多学校的课程发展提供建设思路。研究呈现了三所培智学校的校本课程体系,通过对比分析,发现三所学校均基于顶层设计开展了学校整体课程建设,并重视康复课程与艺体课程的开设,在校本课程体系的结构与课程实施的路径方面存在不同。案例的对比分析彰显了建构培智学校校本课程体系需要关注的三个关键问题：课程结构的建构既要符合其自身的形式逻辑,又要立足于学校发展的现实基础;康复课程的权重设置没有固定的标准,是否切合培智学校学生的康复需求是判断其合理性的主要依据,义务教育阶段的康复课程应与生活语文等课程有机融合;课程实施是采用分科教学还是单元主题活动教学主要取决于培智学校学生身心发展的阶段水平,以及学校教师的课程统整能力。     

论高职院校的办学定位

近十年来,伴随着国家关于大力发展高职教育的一系列相关政策的出台,我国高等职业教育获得了快速的发展,并且已经初具发展规模,已成为我国高等教育的"半壁江山".但由于其与普通高等教育存在着区别,因此,在办学定位方面有其特殊性.本文主要探讨高职教育与其他类型教育相比,其办学定位的特殊性.     

研究生选导师满意度的影响因素分析——基于对南京H大学的调查

选导师是一个动态过程,研究生选导师满意度不仅涉及选择结果,还涉及选择过程以及期望与所得的比较,需要从个体因素、导师因素、导师与学生的匹配多个方面进行考察。通过问卷法、访谈法对H大学2010级一年级研究生进行调查,并对其结果和数据进行统计分析,研究发现:研究生对目前所选导师的满意度处于较高水平;读研期望和对自己兴趣点的了解对选导师满意度没有显著影响;考生类别、自我综合能力评价、对导师水平的评价、导师类型、对导师研究方向的了解等因素对满意度影响显著。