认识论研究方向的现代性转变

由于受限于传统形丽上学的思维方式．近代认识论研究出现了困境。现代西方哲学通过批判传统形丽上学的类主体和理性,摧毁了形而上学的同一性根基．从而实现了认识论研究方向的现代性转变。一是传统认知方法的变更和认识主体地位的提升;二是认识主客体关系的转变和认识结构主导地位的建立。近代认识论研究方向的转变为我们坚持党的思想认识路线提供了有益的启示。     

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课堂教学生活化探析

生活化是高校“概论”课教育教学改革的重要价值取向,是增强“概论”课教学实效性的有效途径。实现“概论”课堂教学生活化。必须构建生活化的教学目标,精选生活化的教学内容,采用生活化的教学模式,营造生活化的教学氛围。     

消费空间的转向——基于社会理论的营销战略分析框架

随着生产社会向消费社会的转型,发挥销售单一功能的卖场或终端正在发生蜕变,向迎合消费者全新生活方式、购物轨迹、行为模式的消费空间转向.大型购物中心、连锁店、大都市郊区的主题娱乐公园、世博会等都是典型的消费空间.消费空间将充满符号意义的视觉展示植入销售场所,与城市空间融为一体,并承载身份区隔、娱乐休闲的社会功能,而且日渐演变为最主要、最重要的公共空间.消费空间的转向,要求企业突破终端和卖场的传统营销思维,用消费空间理论指导企业营销战略的制定.     

游戏化助推开放式创新平台用户参与

创新活动从传统的仅由企业主导的模式转向用户共同参与的开放式创新模式,开放式创新平台通过耦合创新需求端和用户创新供给端,扩大了创新源。然而目前开放式创新活动却面临用户参与度严重不足的问题,如何通过管理设计增加用户参与成为管理者和研究者共同关注的重要现实问题。本研究提出,游戏化理论中的奖励和竞合机制的有效组合能够促进用户参与开放式创新。本文以全球最大的数据科学开放式创新竞赛平台Kaggle为研究对象,探究奖励与竞合机制的交互作用对开放式创新用户参与行为的影响。结果表明,奖励金额对用户参与有正向影响;奖项数量减弱奖励金额对用户参与的影响;限制团队人数降低奖励金额对用户参与的影响;是否限制后期团队合并对用户参与行为无显著影响。本研究将游戏化理论引入开放式创新管理领域,完善创新管理领域的理论积累,为开放式创新活动发起者和管理者增加用户参与提供了奖励设计和活动组织管理方面的实践指导。     

多元化评价在办公自动化教学中的应用探索

本文探讨了如何在办公自动化课程教学中引入多元化评价方法，对多元化评价实施过程、实施效果及实施过程中需注意的问题作了详细的阐述。     

黄福水：缔造乡村都市

走进位于北京市昌平区北七家镇的郑各庄村，你会发现，这里简直比城市还现代化：宽敞的道路、鳞次栉比的楼房、琳琅满目的商业网点，还有已入驻多家知名企业的工业园区，以及两所名牌大学的新校园，一条清澈的人工河从村中穿过。     

在基督教文化背景下看赫丝特与安娜

<红字>中的赫丝特与<安娜·卡列尼娜>中的安娜是世界文学史上两个著名的文学典型.在基督教文化语境中,她们是以"夏娃"为原型的形象.但由于对两位作家产生影响的宗教流派不同,使其宗教内涵有所差异.同时又因为两位作家共同的人道主义情怀,他们都通过两位女性形象对传统基督教的某些方面进行了修正、批判和超越,殊途同归地走向了一条探索人性之道.     

沈亚萍:没有爱就没有教育

越剧作为国家级非物质文化遗产,有"中国歌剧"之称。尽管平常工作十分忙碌,沈亚萍依旧保持着对越剧的热爱,闲暇时自己会唱上两句。越剧长于抒情,唱词唯美典雅,唱腔俏丽多变,感人以形,动之以情。其富有表现力,感情充沛细腻的特点,对沈亚萍有着潜移默化的影响。坐在窗明几净的办公室,沈亚萍侃侃而谈。从我们的谈话中,能感受到她对教育事业的热爱以及对工作无私的奉献,这些都是她身为一名特级教师、特级校长的魅力与坚持。正是这份魅力,让学生、家长、同事都愿对她敞开心扉;正是这份坚持,贯穿了沈亚萍三十多年的教育生涯。     

加强师德建设 构建和谐校园

作为社会体系中重要组成部分的教育，学校必须以科学发展观为先导，坚持“以人为本”的管理和育人理念，积极发展优质教育，建立科学高效和谐的管理模式，最重要的是要加强师德建设。     

提高社会中介组织党建工作科学化水平的难点与重点

提高社会中介组织党建工作科学化水平必须准确把握好新形势下中介组织党建工作的关键环节,要不断健全和完善社会中介组织党建工作的科学架构和运行机制,从而为推动社会中介组织党建工作的科学发展提供坚强保证。