优化与提升:升格院校档案管理本质升格的必然选择

分析了目前升格院校档案工作的现状和制约因素,提出了优化档案资料、提升服务意识的发展思路,以便升格院校档案工作及更好地为学校和社会发展服务。     

中国人文社科学术期刊编委会现状与出路——一项基于问卷调查的实证研究

编委会是学术期刊重要组成部分,但正面临职能被架空、规范管理难等问题。学界对编委会设置与运作的讨论局限于主观层面,鲜有实证分析。基于问卷调查,发现当前我国人文社科学术期刊编委会存在年龄结构老化,开放程度低,行政主导任命,与编辑部交流不足,缺乏激励与考核制度等问题,导致编委会流动性差,认可度低。另外,期刊对编委会满意度,客观上取决于校内外编委比例、期刊层次、是否定期考核编委履职情况;主观上取决于编委会履职效果、编委会会议效果、校内外编委比例认可度。建议人文社科学术期刊合理扩大编委会规模,优化队伍结构,增强编委会流动性,注重编委激励与考核,加强编委会管理与制度建设。     

基于ICRG的中国海外投资国家风险评价方法

中国企业在“走出去”获取“两种资源、两个市场”的过程中经历了很多国家风险。探索中国海外投资面临的国家风险的评价方法,建立海外投资国家风险评价体系,包括政治风险、经济风险、金融风险3个一级指标和22个二级指标。通过专家打分融入国内专家对时局的判断后,利用层次分析思想确定一、二级指标权重。利用ICRG 2014年1月的原始数据计算出140个国家和地区的风险得分,由此得出对于中国企业具有现实意义的结论:亚洲国家和地区风险水平参差不齐,欧洲国家和地区风险整体水平最低,非洲国家和地区风险整体水平最高,美洲国家和地区风险整体水平较稳定; 风险最低的国家和地区主要集中在亚洲和欧洲,其中发达国家和地区占67;,发展中国家和地区占33;。最后,对中国企业海外投资给出了建议。     

区域性金融指数构建及其应用

文章基于系统性金融风险形成的“宏观”和“空间”金融失衡成因,尝试构建适于预判区域性金融风险和宏观经济运行的金融失衡指数,并以江苏省为样本进行实证分析.结论表明,区域性金融失衡指数不但较好地预判江苏省宏观经济与金融体系风险发展趋势,而且揭示了该地区金融风险主要来源于金融资源过度聚集于固定资产投资及房地产领域.这种扭曲的金融资源配置结构导致货币资金“脱实向虚”,造成金融体系风险的随宏观经济运行及政策调控起伏交替.     

让幼儿在游戏中快乐成长

人的智力发展在5岁前最为关键,但早期智力开发应依据幼儿的心理和生理特征。从其身心发展的角度看,游戏的作用也恰恰可以体现为两方面:一方面,幼儿喜欢做各种有趣的游戏,为孩子身心各方面发展所需要;另一方面,游戏实现着促进儿童身心各方面发展的作用。因此,游戏成为童年生活中最富魅力的活动。     

灵巧机械手变负载误差控制与优化

鉴于变负载对灵巧机械手精度影响的问题,基于D-H参数连杆坐标系,建立灵巧机械手系统的运动学模型,求解灵巧机械手末端位置的运动学方程,研究关节在轨迹规划前提下的位置及速度曲线,分析变负载对机械手末端精度的影响,求解变负载对灵巧机械手末端精度的误差模型,在变负载对末端精度及速度的影响下得出灵巧机械手在变负载作用下的误差曲线,通过基于粒子群算法的PID控制器对其进行误差优化。仿真结果表明:基于粒子群的PID控制器对变负载引起的误差进行优化补偿,为灵巧机械手变负载的进一步研究提供了理论基础和依据。     

中国对“一带一路”沿线国家直接投资策略分析

“一带一路”战略的提出,为中国对外直接投资指明了方向。梳理对外直接投资主要理论和国内学者对“一带一路”战略下对外直接投资的相关研究及成果。研究我国对“一带一路”沿线国家直接投资现状,采用SWOT分析法对我国对外直接投资的优势、劣势以及机遇与挑战进行分析,并据此提出相关策略建议。     

从国际分工角度看中国加入世界贸易组织

在分析目前国际分工格局基础上 ,从国际分工角度分析了加入世界贸易组织对中国的影响 ,进而提出广泛宣传、转变观念 ;积极推行市场经济体制 ,在国内尽快形成符合国际规则的竞争机制 ;积极参与而不是被动接受国际分工 ;利用国际经济合作 ,扬长避短参与分工四方面的对策建议。     

丹麦的自由监狱

心灵上的自我束缚比身体束缚更有威力。 去年二月份的一个周末,我跟随学校到丹麦中部城市旅行。坐在大巴上翻看着旅行小册子,参观“开放式监狱”的行程一下子吸引了我的眼球。当天一早,大巴离开丹麦第三大城市欧登塞,向着监狱的方向驶去。     

在案例教学中应用任务导引图——CORELDRAW中文版平面设计课程设计初探

在CORELDRAW教学中如何抓住要点、突破难点,一直是教师重点研究的课题。本文结合教学实践,在案例教学中充分应用任务导引图,使学生掌握设计矢量图形的具体方法和独立创作图形作品的基本技能,从而提高学生分析、解决问题的能力。