全文获取类型
收费全文 | 165篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
管理学 | 19篇 |
劳动科学 | 3篇 |
民族学 | 1篇 |
人才学 | 2篇 |
丛书文集 | 40篇 |
理论方法论 | 5篇 |
综合类 | 76篇 |
社会学 | 12篇 |
统计学 | 12篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 6篇 |
2013年 | 12篇 |
2012年 | 3篇 |
2011年 | 8篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 13篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 13篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 2篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有170条查询结果,搜索用时 203 毫秒
51.
社会主义核心价值体系是我们党思想上精神上展示的一面旗帜,是关于社会主义中国新的价值理念和导向。高等学校作为先进思想与丈化孕育的重要场所,如何构建社会主义核心价值体系是摆在我们面前的一个崭新课题。本文从先进文化与社会主义核心价值体系二者的关系层面,阐述了构建社会主义核心价值体系从加强校园文化建设着手,通过以文教化,转化为大学生的自觉追求。并分析了目前大学生在价值取向上的不良倾向,提出了加强校园文化建设必须把握的五个原则。 相似文献
52.
由于英汉两种语言实现连贯的区别主要在于两个层次,一是小句级层,英语是主语加谓语的句法结构,而汉语却可能呈现话题加评论的语义结构;二是在句子和语篇层次上,英语偏重形合,汉语偏重意合。所以在译者作为交际活动的主宰,促成跨语言交际活动即翻译的过程中,英汉语篇实现连贯的差异性对英汉翻译的影响只是相对的,这里的相对性是指原文的连贯并不必然导致译文的连贯,而是需要译者具备对原文语篇内容的理解、结构的认识以及对译语语篇构建的能力,与此同时,原文的连贯结构也是一个必要的参照系。 相似文献
53.
运用发展的Ford-Kac-Mazur方法对一维β-Fermi-Pasta-Ulam纳米单原子链的运动方程进行了简化.通过数值计算,对系统在非线性相互作用下的傅里叶热传输定律进行了修正,同时对奇偶原子数晶格系统的局域能量密度进行了比较,发现奇数原子系统中明显存在离散呼吸子. 相似文献
54.
赵华 《山西大同大学学报(社会科学版)》2010,24(5):23-26
晚清时期,浙江鸦片问题凸显。台州、温州等地种植罂粟和售卖鸦片,宁波、杭州、嘉兴等地鸦片走私猖獗,外国鸦片和本地烟土在浙江境内蔓延。地方官员面对外国烟贩、外省烟贩、本省烟贩、吸食者和盗匪游民等利益群体,积极调整措施,虽未能彻底遏制烟毒蔓延,却也提供了难得的禁毒经验。 相似文献
55.
56.
从父母专制到婚姻自由——20世纪初婚恋小说的伦理叙事 总被引:1,自引:0,他引:1
20世纪初,父母专制的婚姻伦理范式受到现代婚恋观念的挑战,恋爱自由、婚姻自主的现代婚姻理念通过小说创作等文学媒体进入公共视野并影响了民众生活。这个时期的婚恋小说不仅形象地反映了婚姻伦理的现代转型,而且从故事叙述到文本构成都彰显了对婚姻自由伦理的主动追求。小说的伦理诉求与婚姻自由的思潮同构互动,促进了20世纪初婚姻伦理观念和价值判断的嬗变。 相似文献
57.
赵华 《大江周刊.城市生活》2010,(1):62-63
物权法的基本原则是贯穿于物权法始终的、反映物权法调整的社会关系。物权是对于物的直接支配的权利,有绝对、排他的法律属性。因此,从立法技术上考虑,国物权法已经确定的一物一权、物权法定、物权公示公信这三大基本原则,对现实的财产分配关系进行准确、有效的调整。 相似文献
58.
赵华 《大江周刊.城市生活》2010,(2):84-85
青少年是祖国的未来,国家的希望。然而,近些年来,青少年犯罪现象呈逐年上升的趋势,已经影响了社会的稳定。青少年犯罪是指已年满十四周岁未满二十五周岁的人触犯了刑事法律而应受到法律规定处罚的行为。 相似文献
59.
实践教学能够更好地贯彻理论联系实际的教学原则,进一步增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性、吸引力与感染力,进一步提高思想政治理论课的教学质量和教学效果.笔者一直在进行实践教学改革的探索,逐步形成了课堂实践、校内实践和校外社会实践相结合的立体化教学模式,在此谈谈自己积累的实践经验和体会. 相似文献
60.
弄清社会风险的结构及其特征,是探索社会风险有效治理途径的前提和基础。在一般意义上,风险是由风险源、主体和损失性后果三个要素构成,风险的产生是基于这三个要素之间建立的某种因果联系。社会风险是指社会损失的不确定性,它包括所有自然的、人为的风险源。我们可以从风险的三个构成要素之间的逻辑关系上寻找社会风险治理的有效路径和策略。 相似文献