共犯被告人供述的证据价值与补强规则

补强证据规则是证据制度中的一项重要规则,而共犯被告人供述的证据价值与补强则是补强证据规则中的重要内容。如何看待共犯被告人供述的证据价值,是关系到司法公正的重大问题。故本文就此问题进行探讨,认为无论是同案或是异案审理的共同故意犯罪的被告人的供述均不具有完全的证据价值,不能相互补强据以定案。并进而提出了我国完善被告人供述补强证据规则的几点建议。     

发展性评价是点燃教师生命之光的火种

《中国教育改革和发展纲要》指出: “振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。教师是新课程改革的实施者,是完成学校教育任务的主力军,为此,新课程改革提出要建立教师不断发展的新评价体系,我校在不断探索实践新课程的同时,努力地为促进教师的专业发展探索新的评价领域。     

英国青少年司法最新进展及启示

英国议会通过<2008年刑事司法与移民法>有一个重要的内容,就是改革了现行青少年司法制度,强化了审判前处罚,整合了现行社区刑罚,并细化了各类处罚的适用条件.它对英国青少年司法体制产生了重大的影响.通过对<刑事司法与移民法>涉及青少年司法内容的详细解说,启示我们我国的未成年人司法制度应在吸收国外优秀制度和立足于本国国情基础上,从尽快建立合理完备的未成年人司法体制、适当扩大非监禁刑罚措施、增设非刑罚的处理措施、司法中兼顾量刑的统一这四个方面加以完善.     

差序氛围下师徒关系对员工韧性的影响研究

员工韧性是组织可持续发展的战略优势和应对不确定性的核心能力。基于对中国差序氛围下师徒关系提升Z世代员工韧性内在机理的探讨,构建并验证一个跨层次的研究模型,通过256份有效样本数据进行实证分析得出：基于资源保存理论下师徒关系的情感纽带能够激发徒弟心理可得性进而正向促进员工韧性;组织差序氛围不仅正向强化师徒关系与徒弟心理可得性之间的关系,并且对心理可得性在师徒关系和员工韧性之间发挥的效应产生促进作用,研究结论对于如何通过激活师徒关系提高员工韧性具有指导意义和应用价值。