网络嵌入和技术创新的协同演化研究

在网络嵌入和技术创新之间存在一个悖论:弱联结有利于吸收创新所需的新颖知识,强联结有利于吸收创新所需的复杂隐性知识。从演化的角度解释了这个悖论,并分析了网络嵌入和创新强度协同演化的障碍是嵌入造成的企业核心能力刚性,企业需要具备网络能力和吸收能力两种动态能力要素,才能克服刚性约束。同时还说明了网络能力和吸收能力的作用机制及相互关系。     

后霸权语境下的美国对华认知讨论

美国此次金融危机使得此前作为学者个人建议的"中美集团"(G2)概念迅速成为一个争论的焦点。在一定程度上可以说,这是美国国内关于"中国崛起"和"霸权衰落"两大讨论现时交汇的一个集中体现,其实质就是如何因应中国的崛起和即将到来的后霸权时代对美国的挑战。不断扩大的共同利益和应对全球性挑战的共同需要,促进美国对华认知逐步改善。但到目前为止,美国仍然缺乏对中国道路的必要认同和对中国意向的足够信任。这导致美国在推进与中国合作的同时,仍将继续保持对中国的防范。而且,在合作的过程中,将加大对中国的责任压力和行为塑造。     

债转股的实质是向国有企业再投资

随着华融、长城、东方和信达四家金融资产管理公司的成立,我国债转股改革已拉开序幕,进入实际操作阶段了。由于债转股涉及到中央政府、四大商业银行、资产管理公司、企业以及地方政府等方方面面的利益,是一项比较复杂的改革,只有在对其有了比较全面的了解之後,才能理解它的现实意义。我国债转股改革出台的背景,其一是国有企业的赢利状况不佳,其二,国有商业银行有大量不良资产沉淀於国有企业．其三,广信破产清算在国际社会上所带来的不利影响也对银行存在的大量不良资产是一个警告。债转股在化解金融风险方面的意义应该说主要在于解…     

新时代高校师范生师德培育现状调查与对策研究

本文立足于新时代教育改革大背景,采用问卷调查法,对我国高校师范生的师德培养现状进行调查。调查数据分析发现：师范生师德素质的培养教育缺乏系统性;师范生师德培育课程单一,课程设置碎片化;师德培育偏重理论学习,且理论学习与教育实践脱节;师德培育评价方式单一,缺乏对师德的监督机制;仍有部分师范生职业信念缺失,需进一步加强培育;网络环境对师范生师德培育带来一定的负面冲击。为此,本文从培育体系、课程设置、践行体验、评价方式、职业理想信念、文化环境六个方面提供合理并切实可行的应对策略。     

优化经济发达县师资配置,促进教育公平——以福建省闽侯县师资配置为例

教育公平是构建社会主义和谐社会的必然要求。多数学者认为,教育公平的实现可从三个方面入手:一是机会公平;二是过程公平;三是结果公平。随着经济的发展,国家和地方政府对教育投入的持续加大,目前教育公平中的机会公平已经基本实现,而其余两个方面均差距甚远。从现实上看,物力、财力资源的均衡配置较易达到,师资均衡问题却难以在短期内解决。因此,优化师资配置成为基础教育均衡配置的核心因素。近年来,随着政府对师资均     

基于全球价值链的我国电影产业升级研究

全球价值链理论是经济全球化背景下产业发展的新兴理论。本文立足于我国电影产业的研究,分析嵌入全球价值链的我国电影产业价值链的构建模式及其特征,指出我国电影产业价值链存在的核心问题,探讨全球价值链下我国电影产业升级的策略和路径。     

急于想赢，多半会输

和朋友相约去爬山。山不过300米高,从山脚到山顶有一条山道,平时慢悠悠地上去,倒不觉得它陡峭。那天,朋友向我挑战：咱俩换一种登山法,不再慢走上去,而是沿着山道跑到山顶,谁输了就为午餐买单。我欣然同意。     

扶贫工作的宁德榜样

2015年12月7日,国务院副总理汪洋在全国东部地区扶贫工作座谈会上指出,"宁德模式"是精准扶贫、精准脱贫的成功实践,是中国特色扶贫开发道路的典范之一,值得认真总结学习.