美籍华裔女作家聂华苓来校讲学

美籍华裔女作家、美国衣阿华大学“国际写作计划”主任聂华苓和她的丈夫、诗人保罗·安格尔,应我校中文系的邀请,于五月十八日上午来校讲学。陪同聂华苓女士来校的有:中国作家协会对外联络部主任黎辛,河南省文联副主席李准,开封市文联副主任杨明。     

试论李家窑M44墓主身份及西虢东迁问题

李家窑西周44号墓出土铜器之铭文显示的信息是:墓主名叫"追夷",以"宫"为氏,子男一级贵族。结合其他铜器铭文可知,宫氏为姬姓,是西虢小宗。追夷大约在西周末年随其宗子由西虢迁居今三门峡一带。平王东迁,西虢随之东来,便以"宫"氏居地为基础建立了虢国。     

论罗振玉和王国维在中国古文字学领域内的地位和影响

四、罗、王治学的基本特征罗振玉和王国维结交垂三十年,他们之所以能在学术上独树一帜,留下深远的影响,极其重要的一点是,他们有着共同的治学方法。他们研究学问的方法,和乾嘉以来的小学家们相比,虽也有不少共同点,如都以《说文》的研究为基础,都尊重客观事实,遵循识字、释文、断句、通读的程序来释读铭文,都采用分类法对各类器物分门别类地进行研究(15),但相异之处也很多。由于他们所碰到的问题,所见到的材料(即罗氏所谓     

关于建立我国高等教育质量保障体系的构想

质量是永恒的主题,是高等教育的生命线,近年来的高校大幅度扩招使得教育质量成为社会关注的焦点,如果在数量大规模扩张的同时没有质量的保障和提高,最终也达不到扩招的目的.为此,政府应转变职能,建立独立、自治的专门评估、认可机构,构建起具有中国特色的高等教育质量保障体系.     

尽孝不能忽视“顺”

笔者有一位在城里某公司当领导的朋友,其家庭生活条件很好。为让老父来城里享福,便把他从农村接到家来住。老父的吃穿用,应有尽有,零花钱也经常百儿八十的给。然而,这老爷子却闲不住。他经常把家人用过的饮料罐,看过的旧报纸,扔掉的包装箱,统统收集起来,卖给收废品的。不仅如此,他还经常到垃圾桶、废品堆去寻“宝”,凡是能换钱的东西一律捡之,成了废品收购站的常客。把卖个块儿八角钱,看成是一大笔财富,乐得不得了。对此,儿子一次次地劝说:“爸,你需要钱就说话,别捡破烂给我们丢人行不行?不知底细的邻人还以为我们不孝敬你呢！”连     

"三个代表"是解决新时期党内矛盾与问题的一把钥匙

20世纪 70年代末以来 ,中国共产党内的主要矛盾是什么 ?解决这些矛盾靠什么 ?研究和弄清这个问题 ,对于进入新世纪的中国共产党的建设有着极为重要的意义。(一 )党的建设的基本问题和党内基本矛盾毛泽东曾经指出 ,党内存在的问题和矛盾 ,“是社会的阶级矛盾和新旧事物的矛盾在党内的反映。”① 这个认识揭示了党内存在的问题和矛盾的根源。与此同时 ,还要看到 ,拥有 6 30 0万党员的中国共产党 ,本身就是一个重要的社会存在。党在领导人民实行改革开放和建设有中国特色社会主义的过程中 ,在对广大的干部党员的教育管理过程中 ,也会产生一系列…     

浙江绍兴县引进优秀人才时实行“特事特办”

面临新世纪的来临，浙江绍兴县加强了人才引进工作，尤其是加大了引进优秀人才的工作力度，在出台了《绍兴县大力引进优秀人才的若干意见》后，又优化人才服务工作，提出了对优秀人才引进实行“特事特办”。 一、引进到该县企业单位工作的优秀人才，做到主动发函、上门服务。在调动材料齐全的前提下，用人单位可直接到我局有关职能科室办理手续，职能科室当天办毕。 二、未转户口和人事关系去该县工作的优秀人才，只要用人单位需要，及时办理《外来人才聘用证》。同时，根据引进人才的要求，有关手续做到随到随办。 三、以辞职、辞退、离职…     

从青年概念的角度看青年和福利国家

1．经验和理论的青年研究历史在今天的青年研究的学科内外出现了各种青年概念，然而往往不知道它们的历史根源、起初的意义和局限性。有很多原因造成这些现代青年少年概念和理论起初建立时所带有的阴影。在青年研究上缺少实际的理论和方法论的联系的问题也许是导致很多科学上的弱点和错误解释的原因。简单地勾勒一下，青年概念可以通过理论青年概念和经验青年概念之间的区别而和社会历史相联系。这只是一种简单的区别社会史和科学史或知识史的方式。在较为详细探讨中我们知道认识论是基于更为高级的假设之上的。战后认为青年概念就是指十几…     

建立高校中层干部考核评价机制

树立和落实科学发展观对新时期高校干部工作提出了新的更高要求。如何健全完善促进科学发展的干部考核评价机制，使之成为高校领导干部树立和落实科学发展观的“指挥棒”和“助推器”。是高校组织部门必须正视和破除的难题。     

论高校校园文化与和谐校园建设

从透析校园文化与和谐校园的内涵阐述其内容与形式、目标与功能的一致性；从透析校园文化功能阐述其在构建和谐校园中的重要作用；从校园文化的物质文化、制度文化和精神文化建设视野论述构建和谐校园的主要内容，全面论述建设校园文化与构建和谐校园相辅相成、密不可分的关系。