南宋富民与乡村文化教育的发展

唐宋时期是我国古代文化教育,特别是乡村文化教育得到重要发展的时期.这一时期乡村文化教育的发展,与富民阶层的崛起有着重要的关系.南宋社会中,富民阶层在乡村社会中广泛存在,他们以“富而好儒”作为立家根基和必然选择,在发展家庭文化教育的同时,也在乡村社会中开展了广泛的兴学活动,促进了乡党之学的繁荣.而他们作为耕读结合的率先实...     

行政主体代表受害人进行索赔研究——以行政主体“责令承担赔偿责任”的改进为视角

以往,我国在许多法律中规定有行政主体责令违法者对受害人承担民事责任的内容。近些年来,这种情况有所改变,一些立法不再规定行政主体的这一权力。但是,在经济立法中应当改进这一规定而不是简单的否定。可改为:在违反经济法的行为造成受害群体人身和财产损害的情况下,经受害人申请,行政主体可以代表受害人进行索赔,以保护公民基本人身权和财产权。     

安徽省林业可持续发展的思考

森林是陆地生态系统的主体,不仅对保障农业高产、稳产和水利设施正常发挥效能有着特殊的生态屏障作用．而且具有调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙、改良土壤、减少污染、保持生物多样性等多种功能。林业是生态环境建设的主体,是国民经济的重要基础产业,肩负着优化环境和促进发展的双重使命,在实现经济、社会的可持续发展中,具有不可替代的作用。本文总结了我省“五八”造林绿化和林业第二次创业以来取得的成果,分析了林业在社会可持续发展和生态环境建设中的地位和作用,并结合我省林业发展的实际情况,提出了实现林业可持续发展的策略和关健措施。     

优化城市管理,推进大庆城市现代化进程

面对城市化浪潮,如何对城市未来的发展作出科学的预测和规划,首先要从管理对象入手,通过对现代城市管理的诸多要素进行分析,进而揭示现代城市管理的内涵及其特点。城市管理现代化既是城市现代化的重要内容,又是推进城市现代化的内在要求。优化城市管理要从创新城市管理理念、优化城市管理体制、构建城市管理模式等方面探寻现代城市管理的新思路。     

统筹城乡视域中的农民主体性分析

“统筹城乡经济社会发展”是当下中国社会的“发展阶段”、“关键时刻”和“重要时期”。在这项系统工程中,需要把实践的各个要素结合起来,协同推进。但目前,农民对现实的评判力不够,主体意识性缺乏;主体性诉求不能充分表达,自觉能动性未充分发挥;作为社会历史推动者的创造能力尚未充分发挥出来。要更好地发挥农民在城乡一体化建设中的主体作用,应从分析农民主体性入手,挖掘农民自我解放的力量,保障农民在农村与城市间合理流动的权益,满足农民知识化、技能化的教育需求,推进农民享有社会服务与社会地位的均等化。     

公共预算立法决策现状分析与对策

公共预算决策由行政预算编制和立法预算审批两个环节构成.当前,公共预算立法审批在法规建设、运行机制和自身建设等方面取得了长足的进展,但在实践中仍存在一定的问题.公共预算决策由人大代表、政府官员、部门组织和社会公众等利益相关者制定.我们在对决定或影响公共预算立法决策的相关因素进行分析后,提出加强和改进公共预算立法决策的对策建议.     

面向供应链协调的利润分享契约及其响应方法研究

针对收入分享契约未能使供应链中的风险在成员企业之间有效分担的情况,提出了一种利润分享契约及其在需求价格弹性变动情况下的响应方法。按照该契约,供应商与零售商之间采用中间产品的单位成本作为结算价格,并在销售期末对供应链系统利润进行适当分配。当需求价格弹性发生变化时,需要调整利润分享契约参数以引导零售商的决策。研究表明,利润分享契约能够协调供应链;对市场需求变化的合理响应,能够促使双方接受新的协调契约,使供应链系统利润始终处于最优水平。仿真实例表明了利润分享契约及其响应方法的有效性。     

论我国创业板市场的构想与相关法律问题

未来经济发展取决于新经济发展速度和带动能力,而新经济的成长依赖于一个成熟发达、充满活力的创业板市场。本文通过对世界创业板市场发展状况的分析,结合我国资本市场的实际情况,设计了我国创业板市场的基本制度,即发行审核制度、信息披露制度,强化公司治理结构市场退出机制,最后分析了创业板市场证券发行存在的主要法律问题,并提出了相应的对策建议。     

2001年～2010年湖北省高级人才需求预测

根据湖北省经济发展速度与目标,从人才资源开发利用的现状出发,对2001年～2010年湖北省高级人才需求总量与各产业需求量进行了预测,并从社会经济发展目标的角度分析了教育培育能力和财政承受能力的可行性。     

临床医学专业人文社科类课程设置的改革探索

一、改革临床医学专业人文社科类课程设置的必要性现代教育既具有促进社会发展的功能,又具有促进人的发展的功能。二者是统一的不可分割的。现代教育通过培养人来为社会发展服务,社会的发展又促进教育的发展,＃而促进人的发展。我国的高等教育本已存在“过重的功利主义,过窄的专业教育、过弱由文化底蕴、过强的共性制约”等偏向,不能圆满实现现代教育这两大功能,医学教育也不伊外。高等医学教育如何坚持“三个面向”,培养面向对世纪的高素质人才呢？我们认为改革传统临床医学专业人文社会科学课程体系和内容,正是提高医学生综合素质…