全文获取类型
收费全文 | 91篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
管理学 | 8篇 |
民族学 | 2篇 |
人才学 | 2篇 |
人口学 | 5篇 |
丛书文集 | 14篇 |
理论方法论 | 4篇 |
综合类 | 45篇 |
社会学 | 6篇 |
统计学 | 6篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 3篇 |
2016年 | 3篇 |
2014年 | 2篇 |
2013年 | 3篇 |
2012年 | 4篇 |
2011年 | 9篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 3篇 |
2008年 | 6篇 |
2007年 | 1篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 12篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有92条查询结果,搜索用时 265 毫秒
21.
内在性之为近代哲学基础的秘密 总被引:1,自引:0,他引:1
西方近代哲学思维内在性的存在论原则,由笛卡尔最先提出,经由康德到黑格尔才真正完成了理论建构。黑格尔精详论证了精神的“自我活动”,通过逻辑思辨的形式允诺并倚赖于历史性。马克思把思想的触角深入于人的现实生活过程,切近领悟了人的生存历史性的源始性,洞穿了近代哲学的秘密。 相似文献
22.
马克思整合德国古典哲学唯心主义的“活动”原则和费尔巴哈“感性对象性”原理,用“感性活动”来表述“实践”,从存在论原则上与近代思辨哲学进行了划界。当代的马克思主义哲学研究尤其需要把握实践原则的存在论意义,真正倾听马克思的声音,守护和弘扬思的事业。 相似文献
23.
24.
一、美元贬值对我国经济影响 国际金融市场上,美元对日元汇率一跌再跌,屡刨历史新低,已引起全球金融市场人士的不安。而中国正在进行外汇体制改革和经济市场化建设,美元的异常变化必然会对我国的经济产生重大影响。 (一)外汇储备蒙受巨大损失 我国500多亿美元的国家外汇储备中,美元币种占绝大多数,且高于许多国家外汇储备中美元所占比例。美元暴跌将使我国储备货币蒙受巨大损失,使国家外汇储备风险 相似文献
25.
陈立新 《武汉大学学报(人文科学版)》2003,56(2):140-145
马克思在对“世界历史”的思考中洞察到全球化的存在 ,并富有远见地把全球化的源始含义与其派生意味区分开来。通过透析科学技术和资本历史作用的两重性 ,马克思肯定了源始含义全球化即经济全球化存在的历史正当性 ,指明全球化的派生意味即资产阶级政治和文化全球化的不合理性。在对文化全球化的追究中 ,马克思批判其以理性形而上学为哲学基础而制造着人的无家可归 ,由此展露其存在的非法性和欺骗性 相似文献
26.
何谓真是哲学最基本的问题之一,哲学界对这一追问由来已久,也产生了各种理论背景下的真理观。当下真理观存在的重要形式——符合论真理观认为,真理是人的认识活动的产物,是标志主观与客观相符合的哲学范畴。然而,符合论真理观却面临着"主客二分"、"事物为先"等困境。当符合论真理观面临质疑,存在主义大师海德格尔提出了他的真理观,即真理就是去蔽,是人("此在")使事物去蔽而显示其本来的意义,是人("此在")使事物成为其所是。海氏的真理观克服了符合论真理观中的众多困境,是具有超越性和批判性的。 相似文献
27.
陈立新 《武汉大学学报(人文科学版)》2014,(6):5-12
当今学术界所热议的空间和空间生产问题,实为现代文明发展所造就,无疑属于现代性谱系中的一个问题。物质空间、心理空间、社会空间虽然在现代生活中次第出场,但已然在当代并立在场。列斐伏尔等人强调社会空间生产在当代生活中的核心地位,彰显了具有重大意义的本体论事实,在理论和实践两方面给历史唯物主义注入了一种新的活力。由"空间转向"而建构"空间化的本体论",实质上是针对现实而展开的"现实想象"。 相似文献
28.
机械设计基础课程教学改革的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
根据《机械设计基础》课程及成人教育的特点,对课程教学内容和教学方法的改革进行了初步的探讨,试图通过改革使本课程的教学内容和教学方法更符合成人教育的规律,更有利于成人教育培养目标的实现。 相似文献
29.
体育教学中如何有效地培养学生的锻炼习惯,是体育教学课程标准的目标之一.一个学生如果有了良好的体育行为习惯,就会对体育学习感兴趣,可以积极的克服体育学习中遇到的困难,成功的体验体育运动给他所带来的乐趣. 相似文献
30.
陈立新 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2008,(4)
实际调查表明,失地农民对政府征地和拆迁在认识上存在着一些问题,如对被征用土地的态度、对征收过程中利益关系的评价及对被认为权益受到侵害时的认识和情绪反应等方面都有较大的偏差。文章从这个特定群体的社会心理角度进行分析,主要成因是群体极化思维形成了对征地的认识偏差,不恰当的社会比较形成对征地的利益评价偏差,社会焦虑形成了对征地、拆迁的不良心理期待,并根据这些社会心理问题提出了一些相应的对策。 相似文献