对"中国进入后人口转变时期"的质疑

笔者对近期学术界关于中国人口转变已经完成并进入后人口转变时期的论断提出疑义,认为中国人口转变"已经完成"这一结论缺乏科学性,有的学者用来评估人口转变进程指标的有效性值得怀疑,同时对人口转变时代与后人口转变时代的划分提出了自己的看法.本文认为,过早地宣布中国与西方发达国家一样已进入"后人口转变时期",不仅在理论上经不起推敲,而且对实际工作有可能产生误导.     

浙江省生育意愿、生育水平调查结果评析

本文对浙江省已婚育龄妇女和未婚青年的生育意愿调查进行了分析，认为浙江省育龄妇女的期望孩子数仍高于政策要求的水平，这与以往相比没有重大变化；但群众还是接受了现行生育政策，并按政策要求进行了生育。本文根据未婚青年生育意愿进步的情况和浙江省经济社会发展的宏观背景，估计未来群众的生育意愿与现行政策将更加接近。但因工作松懈或政策不当，引起生育率反弹的可能性依然存在。本文还系统分析了要稳定低生育水平，使群众意愿与可持续发展的政策要求相统一，在生育政策上需要进一步解决的一些问题。     

略谈我国传统文化对生育的影响

我国控制人口过快增长的工作取得了举世瞩目的成绩,但同预期目标相比却并不尽如人意。正如我国人口出生率下降速度之快、幅度之大被称为人口学之谜一样,我国育龄妇女生育率转变过程中出现的不稳定状况也往往为人们所始料不及。这一切都显示出中国育龄妇女生育率转变的独特性。 我国育龄妇女生育率由高向低的转变,是在经济尚不发达的条件下进行的。这一特点以及由此而带来的诸多问题,人们已经作了许多分析。我们还要看到,我国育龄妇女生育率转变是在具有独特风格、绵延数千年的中华文化的背景下进行的,这一特点也不能忽视。本文打算就此谈一点粗浅的看法。     

独辟蹊径 广有建树──记刘长茂教授

70年代末我国人口学研究复兴以来，在人口学界有一位人们熟知的不知疲倦、硕果累累的耕耘者，他就是杭州大学人口研究所刘长茂教授。刘长茂教授，a西青铜）11市N，193a年8月生。1958年毕业于中国人民大学经济系。曾任郑州大学经济系人口研究室主任、河南省人口学会副会长。现任杭州大学人口研究所教授、研究室主任；并担任中日人。学会人口与社会专业委员会委员。（一）刘长足教授早已与人口学结下了不解之缘。70年代前期，计划生育工作在全国逐步推开，正在河南农村插队劳动的刘长街萌发了对人口问题的兴趣。1978年11月，他出席了在北京召…     

试论我国农村家庭养老方式的新类型

传统的家庭养老,承担老人经济供养和生活照料任务的主要是子女,可称之为“子女供养”型。目前我国农村正在试行另一种家庭养老形式,即由本人预先积累养老金,以保证年老时的经济供给,减轻子女的负担,可称之为“自我保障”型。农村家庭养老由“子女供养”型向“自我保障”型转变,是具有深刻意义的历史性转变。本文试就这种转变谈一些粗浅的看法。     

浙江农村储蓄养老趋势及其意义

一、中国老一辈农民储蓄养老意识异常薄弱中国农民向来主张“养儿防老”,储蓄养老的意识十分薄弱,这一点从一些调查数据中能清楚地反映出来。1987年夏天,我们在浙江农村所调查的1498位60岁以上老人,以储蓄贷款为主要收入者一个也没有。以储蓄贷款为次要收入者3人,占被调查者的0.2%,99.8%的人无此项收入。1987年全国60岁以上老年人口抽样调查的资料也表明,在被调查的18936位农村老人中:以储蓄贷款为主要收入者31人,占0.16%;以储蓄贷款为次要收入者685人,占3.62%;无此项收入者18220人,占96.22%。①以上数据表明,农村老人在他们的青壮年时期,除个别人外,基本上没有积钱防老的意识和行为,这一     

中国贫困地区人口资源与社会经济发展

中国政府一贯重视反贫困斗争,改革开放以来,贫困地区范围缩小,贫困人口锐减,但由于受到环境质量差和人口素质低的双重压力,近年来脱贫速度有所减弱.作者分析了贫困地区的自然环境特征,归纳为10类地区,揭示了人口贫困是生态失衡的综合表现和最终结果.低层次的对贫困地区矿产资源的开发,既浪费了不可再生资源,又引发环境大污染.作者最后提出贫困地区社会经济持续发展的6条对策,走恢复生态平衡与发展现代农业相结合,防治污染与兴办乡镇企业相结合,实现脱贫近期目标与可持续发展长远目标相结合之路,必将逐步实现脱贫致富与可持续发展的双重目标.     

《新人口论》的历史地位

马寅初先生的《新人口论》不仅从理论上充分论述了节制生育、控制人口增长的必要性和紧迫性,而且提出了——整套控制人口增长的措施与办法,从而集中、全面、深刻地反映了50年代节制生育的人口思想和学术观点。因此,《新人口论》作为50年代节制生育人口思想的代表作是当之无愧的。     

浅谈人口文化素质逆淘汰现象

<正> 人口的文化素质是人口素质的重要内容,而教育又是提高人口文化素质的根本途径。近年来,我国为发展教育事业、提高人口文化素质作了很多努力,并取得了一定的成绩。从1987年1%人口抽样调查的情况看,每万人中不同文化程度人口所占比例较1982年普遍有所提高。大学水平(包括毕业、肄业和在校)由1982年的60.1人上升到86.3人,高中程度由662.7人上升到687.8人,初中程度由1,775人上升到2,115人,小学程度由3,537.7人上升到3,612.4人。同时,文盲率也有所下降。1982年,文盲、半文盲人口占12岁以上人口的31.87%,1987年降至26.77%。