中国银行业市场化改革的起步:1979—1984年

1979-1984年是我国银行业市场化改革的起步阶段.这一阶段,我国银行业打破了传统计划经济体制下"大一统"的组织结构,建立起中央银行和专业银行并存的二级银行体制框架.中国人民银行成为专门从事金融管理、制定和实施货币政策的政府机构,开始专门行使中央银行职能.按产业分工恢复、成立和改革了四家国有专业银行,初步形成了一个寡占型的专业银行组织体系.随着银行信用领域的扩大和多种信用形式的发展,银行内部经营开始引入市场机制和进行企业化管理探索,先后推行了经济核算和利润留成办法,并对基层银行下放了一些经营权.金融宏观调控体制与机制改革也初见成效,实行了信贷资金差额包干办法,建立了存款准备金制度,利率的经济杠杆作用开始得到发挥.     

西方市场理论的演变及启示

西方市场理论的演变及启示宋士云从１９世纪７０年代到现在，西方市场理论相继出现了均衡市场理论、垄断竞争市场理论、有效市场理论和市场失灵理论，这四大市场理论，反映了西方经济学界在经济发展的历史过程中探索市场与资源配置问题不同阶段上的认识。本文拟就西方市场...     

略论近代中国民族实业家的经营管理思想

略论近代中国民族实业家的经营管理思想宋士云资本主义企业在近代中国的半殖民地半封建社会中是一种先进的形式，但是，同西方的资本主义企业相比，它们又的确是很落后的。它们规模小、资本不足、技术落后、设备陈旧，然而，在如此困难的和不利的主客观条件下，许多民族企...     

论管理案例教学的改革与创新

我国的国情和我国管理案例教学的现状决定了必须对现行的管理案例教学法进行改革。同时，管理环境的变动和管理实践的发展要求管理案例教学必须不断地创新。管理教学、特别是管理案例教学的改革与创新，应主要围绕着职业道德教育、思维能力训练、管理方法与技能训练三大主要内容展开。要以培养高素质的管理人才为目的，根据我国的国情设计科学的教学法。     

论中国银行业市场化三进式改革模式——基于1979～2009三十年改革发展的思考

作为中国金融领域主体的中国银行业,经过三十年改革发展已逐步建立起与社会主义市场经济体制相适应的运作体系.中国银行业的改革不能简单接受国际经验,而要立足国情注重吸收他人经验,这才有助于实现我国银行业的平滑转型.我们若以量的变化与质的差异为标准,可把中国银行业1979～2009年这三十年的改革发展时期划分为起步、探索和深化三个阶段,形成了具有中国特色的三进式改革发展模式.     

农业产业化促进农村劳动力转移的机理分析

近年来,我国农业产业化在促进现代农业发展的同时,已经成为解决农村剩余劳动力就业的一条重要途径.农业产业化作为一种新的生产和经营方式,能够通过专业化分工,优化生产要素配置,扩大就业门路,直接吸纳农村劳动力.同时,它还作为现代农业和市场化、工业化、城镇化的枢纽,通过产品加工促进工业化,间接拉动农村劳动力转移;通过产业集群促进城镇化,间接带动农村劳动力转移;通过交易机制促进市场化,间接驱动农村劳动力持续转移,从而保障了农村劳动力转移的质量和有效性.据估算,1996-20016年农业产业化年均直接吸纳农村劳动力人数为1740.93万人,约占同一时期农村劳动力年均转移规模的11.32%.     

《道·术·行：中国柔性管理探究》评介

《道·术·行：中国柔性管理探究》一书，是聊城大学商学院付景远老师经历了多年教学、研究和企业管理咨询服务后，由感悟凝练而成的，是一部很接地气的管理学著作。该书2013年12月由经济管理出版社出版发行，我能在最先时间读到，倍感欣慰，随之写点自己的理解和感受。     

略论投资规模合理界定问题

投资是经济发展的第一推动力和主要生长点,它既影响社会供给,又影响社会需求。一个国家一定时期经济增长速度快慢和稳定协调与否,同一定时期的投资规模是否适度,是否合理密切相关。一定时期无论投资规模过大还是过小,都会对经济长期稳定增长和人民生活的提高带来极为不利的影响。本文拟就投资规模合理界定问题谈点粗浅看法。一、投资和投资规模的准确界定一般谈投资就是指现行经济统计中固定资产投资,而未给人力投资以足够重视;谈投资规模就是指年度投资规模,而忽略了更重要的在建投资规模。因此首先准确界定这两个概念是十分必要的…     

中国城市商业银行改革的历史考察

自1995年中国第一家城市商业银行诞生至今,城市商业银行历经了1995—2002年组建改制、在处置风险中艰难起步,2003—2012年多措并举、在改革发展中快速发展,2013年以来转型发展、在经济新常态下稳中求进三个阶段,已成为中国金融体系的重要组成部分,并为社会经济发展作出了巨大贡献。当前,中国经济已进入高质量发展阶段,城市商业银行必须结合自身实际和区域经济发展特点,紧紧抓住完善金融服务、防范金融风险这个重点,走出一条具有自身特色的可持续发展的经营之路。     

社会转型时期流动人口子女的教育公平问题

在我国社会经济的转型时期,流动人口的子女教育和流入地常住人口的子女教育相比,在入学机会、教育过程和学业成就等方面都存在着一些不公平的问题。导致不公平问题出现的原因,主要是我国教育结构、二元社会结构的调整相对于二元经济结构变化的滞后,教育资源配置不合理,以及学生家庭背景的不同等等。要解决流动人口子女教育公平问题,当务之急是要从控制学生流动、严格入学手续,改善办学条件、拓宽办学渠道,严格收费标准、规范收费管理,提高教师和教育管理人员的平等意识等方面入手,切实保障流动人口子女平等受教育的权利。从长远来看,必须改革我国的户籍制度,打破教育二元结构,同时,还要积极发展贫困地区的教育,以缩小地区间的差别。