立法不作为基本理论研究

立法不作为是立法者负有宪法上的立法义务而没有履行该义务的一种现象,一般说来它有三种表现形态,各种形态的立法不作为会产生不同类型的法律漏洞。立法不作为的成立要件有二一是立法者受宪法委托负有制定法规范的作为义务;二是存在立法者不履行其立法义务的情形。在宪法解释机关运用释宪权来对因立法不作为所造成的宪政秩序顺畅运作的障碍进行补救时,必须遵守因释宪权与立法权在权力划分基础上的界限而受到的限制。     

原旨主义方法的困境与出路

长期以来,原旨主义解释方法的支持者和反对者双方各持已见,论战激烈.事实上,传统原旨主义者所持的理由无法掩饰该方法所存在的困境,即关于宪法权威性来源的问题和立足点上的问题.尽管如此,这些困境并不意味着原旨主义方法失去了合理性通道.宪法核心的首要价值理论不仅可以澄清对原旨主义方法的误解,而且只要传统原旨主义者认识到这一宪法核心理论,并对其观点进行必要修正,就能在自己编造的梦幻迷宫中找到出路.     

休斯敦、鲁尔和洛林的转型策略及启示

通过分析休斯敦、鲁尔和洛林三座矿业城市实现可持续发展的经验,总结出其中系统论的观点。结合中国国情,在统筹兼顾的原则下,提出矿业城市在转型中要注重政府与企业互动,转型过程要与劳动力就业接续相结合、与职工技能培训相结合、与大中型企业体制创新相结合、与矿区环境整治相结合等具体建议。     

歌献十八大

信念坚贞万里征， 小康全面一程程。 锤镰火锻红旗艳， 特色科学发展经!     

目的解释之真谛——目的解释方法中的“目的”辨考

目的解释常被作为协调分歧的一种权威性方法,但如未领悟目的解释的真谛就会因其本身的复杂性而陷入泥潭。目的解释方法中的"目的"涉及数对疑似抵牾的范畴:一是个别法律条文之目的和整体法律或整个法秩序之目的,二是具体目的和抽象的终极目的,三是立法者之主观目的和法律之客观目的。由于目的解释也易导致恣意,故应受到一定限制。解释者只有在妥善处理好这几对目的之间的关系后,并根据法伦理性原则去理解法律规定的客观意涵,实现各目的之间的融合,以使之"适合事理",才能真正把握目的解释之真谛。     

偶对称势垒透射系数的解

本文把薛定谔方程的散射态和驻波态联系起来，发展了一种用来求解一类偶对称势垒透射系数的数值方法。对于一些势垒，透射系数的精确解析表达式是无法得到的，而利用该方法既可以精确地求出透射系数，又可以求出偶宇称和奇宇称波函数的位相。作为例子，我们利用该方法求解了三种势垒的透射系数和对应的偶宇称和奇宇称波函数的位相。这些结果清楚地显示了微观粒子在受到势垒散射时的运动性质     

成都市金堂县农村经济发展的灰色分析

以金堂县农村为例 ,应用灰色系统理论的关联度分析法和GM (1 ,1 )模型 ,对反映金堂县农村经济指标的代表值—农民人均纯收入与农、林、牧、渔各业的产值进行灰色关联分析 ,提出了金堂县农、林、牧、渔各业的发展态势及其以后应着重发展的产业     

神经功能保护治疗仪的压控恒流源电路的研制

本文设计的单极性输入双极性输出压控恒流源电路是神经保护治疗仪的重要组成部分,它由CPLD电路产生极性相反的脉冲控制三极管组成的电流换向开关来选择输出极性。其V/I转换系数、带负载能力(包括输出电流的大小及负载电阻的大小范围)可以通过合理设计电路参数来实现,实验证明,该恒流源电路具有良好的线性和电气安全性,能很好的满足神经功能保护治疗仪的要求。     

实训教学设计之我见

教学设计是教师在生产实训教学过程中对某个课题的各个环节、各种教学方法及实施方案和步骤,事先所做的统筹计划与安排。科学的教学设计要考虑到教学大纲的要求、教材的     

应用型本科人才培养方案的设计研究

应用型本科教育肩负培养高级技术应用型人才的使命,因此它的人才培养方案应当有别于普通本科和高职高专,形成自己的特色.文章将应用型本科的培养目标进行了归纳,又从三个方面分析了应用型本科人才的能力结构,结合实例探讨了应用型本科人才培养方案设计的原则和框架.