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刘玲 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(6)
小学生主要是靠形象来思维的,以感性的形式来把握世界,因此,他们披文了往往并不能入情,必须经过情境转换,即:语言文字——情境——体会情感。“选境、组境、补境、造境“是培养学生披文入情能力的四步转换。 相似文献
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在加快绿色宝鸡,不断推进生态园林大城市建设向高水平迈进中,我市城市绿化更应避免步入五个误区。误区一:铺草皮等于绿化。很多绿化公司推出的草皮以绿期长为首要标准,很少考虑组成草皮的草种大都是外源性草种,根系极短、根须很细、不钻土这一现实问题。这些草皮,在少雨季节,容易出现草皮与土层分离,土地严重板结等问题;在多雨季节,看似绿色的草坪,却没有渗雨透水的功能。由于这些草皮不能真正根植于城市的土壤中,不能在这样的环境中自我生长、蔓延,实现良性的生态循环,很难适应我市于旱土地和干燥气候的条件,而且,铺设草皮带来的水资源消耗… 相似文献
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从当代译学对翻译进行外部研究的趋势出发,分析了文化学派、后殖民主义译论和权力话语理论的共同特征,即都是从文化或政治语境这一宏观视角切入翻译研究,关注目的语文化语境对翻译的强大操纵能力,还具体探讨了目的语语境中的政治因素、意识形态和文化地位对译者翻译行为的制约。 相似文献
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本文以科学发展观为指导,研究分析当前推进税收信息化建设应处理好的信息系统建设与信息化人才培养、经济发达地区与经济欠发达地区信息化建设、税收信息网与国内其他信息资源网、税务管理机关与税务基层单位信息化建设、税收信息化与税收体制机制的5个关系。 相似文献
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文章在文献回顾和开放式问卷调查的基础上,利用质性分析软件Nvivo 8,以32名兼具心理学知识背景及管理岗位任职经验者为对象,对组织认同与组织身份的内涵进行深入剖析.研究发现:(1)组织认同(Organizational identification)与组织身份(Organizational identity)是两个不同概念:组织认同强调个人与组织的比较、调适与归一,组织身份则强调组织核心的、独特的、相对稳定的特性;(2)质化研究结果显示,组织认同由共享的组织目标和价值观、认知趋同、保持一致和归属感四维度构成;(3)组织成员感知的组织身份会显著影响其对组织的认同,并据此构建了组织认同与组织身份的关系模型. 相似文献
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加强校企合作,促进技能人才培养是技工教育的重要内容.下面谈一下笔者在这方面的体会.
一、校企合作是培养人才的必要条件
多年来我校一直坚持以市场为导向的办学理念,实行招生与企业用人相结合,教学与生产实际相结合,实行"订单式"培训,始终本着"培训为经济建设服务,为劳动就业服务"的办学宗旨.把校企合作作为培养人才的模式,这样不仅缩短了毕业生与企业工作岗位的距离,同时也避免了人才培养的盲目性,增强了企业人才队伍的稳定性,为企业建设一支高素质的职工队伍奠定了坚实基础. 相似文献