关于大学生价值观的调查与思考

当代大学生价值观从总体看是积极的、向上的,但有个人化的趋向;在价值判断上,有客观化趋向;在价值取向上,有功利化趋向。大学生价值观的形成其社会负面影响和当前社会道德两种因素。要纠正大学生价值观中的消极因素,使他们树立正确的价值观,就必须坚持务“虚”和务“实”相结合的工作方法,并加强学生的自我教育。     

应用读者反应理论提高阅读理解能力

读者反应理论 (readerresponsetheory)一直是 2 0世纪 80年代英语教学中最有说服力的理论之一。在大学英语教学中 ,阅读理解一直是英语阅读教学的重点和难点 ,如何通过有效的教学手段来提高英语阅读教学的质量和学生的阅读理解能力 ,是大学英语教学中一个必须引起我们高度重视的研究课题。本文试图运用读者反应理论 ,结合大学英语阅读教学的特点 ,分析目前大学英语阅读理解在教和学两方面存在的问题 ,提出了在大学英语教学中应用读者反应理论来提高学生阅读理解能力的一种新途径。     

广州市举办纪念中共“三大”在广州召开80周年系列活动

1923年6月12日至20日,中国共产党第三次全国代表大会在广州胜利召开。值此盛会召开80周年之际,广州市举办了一系列纪念活动:(1)6月10日至10月10日,在广州农讲所旧址纪念馆开办《中共“三大”史迹》展览,共展出历史照片、文物资料、模型画照300多件,其中许多是近年来从全国各地新征集来的。这次     

英语教学中创新性自主学习模式初探

自主学习能力是学习者对自己学习的控制能力,包括确定学习目标、辨析学习内容、控制学习进度、选择学习策略、监控学习过程和评估学习内容。本文旨在讨论自主学习模式在英语教学中的应用和学习者自主学习能力的培养。     

如何提高大学生的书面表达能力

大学英语四、六级考试反映出大学生英语书面表达能力普遍较差、亟待提高的现状。为了提高大学生英语书面表达能力,必须重视和加强英语听、说、读、写各方面能力的培养。通过营造和利用各种听、说、读、写的语言环境,巩固和加深学生的语言基础,培养学生用英语思维和表达的习惯,使学生获得用英语熟练而准确地表达各种思想和情景的能力     

论书法艺术表现力的内涵

以象形为起点的汉字的独特性是书法艺术产生的基础.但书法的艺术形象并不以模拟客体形象为依托.经过长期发展,汉字早已远离其原型,不再具有自然物象的意味,而演变为高度抽象的文字符号了.     

对审美现代性的知识论考察

审美现代性,是与现代艺术发展密切相伴的核心问题。审美现代性出自西方知识分子艺术家批判资本主义、挑战西方传统审美文化的双重动机。从19世纪以来,审美现代性不断实践其批判意识,创造新的文化景观,质疑资本主义文化逻辑,在当今全球化进程中仍然扮演着重要角色。但审美现代性也是一个悖论性的历史存在,包含了激进与颓废、先锋与媚俗、艺术自律论与功能论、现代主义与后现代主义的纠结,并面临着“艺术终结”的困境。本文将审美现代性置于20世纪哲学的“语言（学）转向”①、视觉文化研究中的“图像转向”等知识背景中,借用福柯知识考古学、乔纳森·克拉里的视觉机制研究、阿瑟·丹托“艺术终结论”等理论视角,围绕“审美现代性”与自律性美学、结构主义与“现代知识型”、知觉的悬置、语言（学）转向等四个看面,对审美现代性进行知识论考察,以期开启一个重新审视现代性悖论及其景观化的方法论视角。