论隐喻含意策略在外显意义规避中的作用

人们在日常交际中的话语内隐意义是通过话语表达的字面意义实现的,也就是说话语表达的实际意义总是大于字面意义。隐喻对话语的外显意义的规避有规约性的作用,即常规的会话含意是由话语中特定词语的意义所决定的;而非常规会话含意则产生于具体的会话场合,其推导离不开人们对当时语境特征的把握。因此,人们在理解含意时可以利用隐含意义传递的常规手段,而非常规会话含意则涉及外显意义的隐喻策略性回避。     

直面学生的提问

培养学生的创新能力,必须培养学生的疑问意识,爱因斯坦说过:"提出问题比解决问题更重要",所以,创新教育倡导教师在课堂上要鼓励学生质疑问难.然而,在教学实践的具体操作中,笔者发现,"问题"却把教师们推到了两难的境地.这两难:一是学生在课堂上,不能发现问题,不敢提出问题;二是教师通过多种方式鼓励学生提出了种种问题,可这些疑问又给老师们出了新的难题--如何选择和提高学生的问题质量.     

羌汉青少年父母教养方式对比研究

本文采用岳冬梅修订的父母教养方式(EMBU)量表对来自羌族聚居区的中学生进行测查。结果表明:1.羌汉两族男性青少年之间EMBU测验存在显著差异;2.两族女性青少年除在父亲Ⅱ(惩罚、严厉)、V(拒绝、否认)、Ⅵ(过度保护)三个分量表上存在显著差异,总体上无显著差异;3.羌汉青少年父母教养方式在母亲Ⅲ(拒绝、否认)、Ⅳ(惩罚、严厉)、V(偏爱被试),父亲V(拒绝、否认)、Ⅱ(惩罚、严厉)5个因子上存在显著差异。造成羌汉青少年父母教养方式差异的因素主要是民族的差异。     

山西省巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的对策研究

当前山西省正处于巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴两大战略的历史交汇区和政策全面接续期。通过对国家和山西省市相关政策文件和研究资料的分析，对山西省11地市抽样调查研究的基础上，从政策规划、体制机制、参与主体和资源要素四个方面，厘清了山西省巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接中存在的普遍性问题，提出了推动山西省巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的对策建议，即制定前瞻性政策规划，强化政策统领作用；创新体制机制，接续提升治理效能；发挥政府主导作用，形成多元主体协同格局；加快城乡融合，破解资源要素困境。     

浅析入世后我国政府职能的转变问题

世贸规则绝大多数是用来规范政府行为的,其主要职责就在于监管政府行为,所以政府如何转变职能,主动适应形势发展需要,是当前我们面临的最大挑战也是最大任务.中国入世已有六年多的时间了,如何按照WTO规则要求进一步转变中国政府的经济管理职能,已经成为摆在各级政府和学术界的重要课题.     

论政府肩负的社会保障职责

社会保障是政府对全体社会成员的一种责任。随着改革的深化，我国社会保障制度面临诸多新难题，必须强化政府的社会保障职责，在社会保障中发挥市场机制的作用，逐步实现城乡社会保障一体化与基本公共服务均等化。     

建立维护公共安全的社会参与机制探析——基于公共选择理论的视角

本文以公共选择理论为理论基础，通过分析我国公共安全的现状，从群众以及非政府组织两个方面探讨了维护公共安全的社会参与机制的建立。     

关于铜山区财政支持发展农民专业合作组织的调查

近年来,铜山区财政不断完善投入机制,加强农民专业合作组织的投入力度,全力支持农民专业合作组织发展,提高了农民组织化程度,为促进农业农村经济社会发展和带动农民增收致富发挥了积极作用。     

高职应用写作教学存在的问题及对策

应用文已成为当代经济生活中不可或缺的文字形式,具备应用写作能力理应成为当代人,尤其是大学生所必备的重要素质之一。但目前应用写作教学效果并不理想。针对高职应用写作教学中存在的问题,提出了以培养学生应用写作能力为核心,以学生为主体,以训练为主导的自主学习型教学体系。     

邓小平的国情观及其现实意义探析

邓小平的国情观是邓小平理论的重要组成部分,主要包括解放思想,实事求是,社会主义初级阶段理论.研究邓小平的国情观,对于正确理解邓小平理论具有重要意义.邓小平关于中国国情的认识对于今天发展中国特色社会主义仍然具有重要的启示作用和伟大意义.