高职院校学生挫折教育的意义及对策研究

挫折教育是让人能够适应社会发展,在职业生涯、未来人生当中面临巨大挫折、失败的时候能够以积极、正确的态度面对,从而更好实现人生价值的教育,它是学生教育中必不可少的一个部分.当前,高职院校教育非常重要,职业院校学生进入社会之后会面临更多问题,承受来自社会、生活的压力,在某种程度上来讲这也是挫折的一部分.为了让学生能够正确认识挫折、提高心理承受能力,研究当前学生挫折教育问题并提出对策意义重大.     

健康中国背景下医学生对健康服务业认知及态度现状调查

目的:本研究调查了医学生对于健康服务业的认知及态度,分析了在健康中国背景下医学生对于健康服务业相关工作就业意愿现状。方法:使用自行设计的调查问卷,采用网络发放形式对安徽省四所医学高等院校共400名医学生进行调查。结果:61.29%的医学生认为自己对健康服务业有清晰的认知,医学生对健康服务业的认知及态度越好,对从事健康服务业相关工作的意愿越强。医学生职业认同、自我认知、政策认知与就业意愿得分均成正相关,具有显著性。结论:目前,医学生对于健康服务业虽有一定认知但较为局限浅表缺乏全面性;作为健康服务业主要从业者,医学生对从事健康服务业相关工作态度较为友好,相关就业意愿较强。建议医学院校基于健康中国建设对健康服务人才培养提出的新要求,不断深化医学教育改革,培育健康合格健康服务人才。     

新时代如何实现国家治理体系和治理能力现代化

目前,我国治理体系初步建立,治理挑战仍然严峻。新时代国家治理体系和治理能力存在系列短板。实现国家治理体系和治理能力现代化应发挥制度优势,突出硬实力,调动人的因素提升软实力,做好闭环管理强化执行力,强调机制创新聚焦创造力。     

基于知识采纳模型和多层感知机神经网络的评论有用性识别研究

移动互联网、社交媒体平台及电子商务的迅速发展，产生了大量的用户评论，其商业价值凸显，如何有效识别用户评论的有用性成为重要研究主题。本文提出基于知识采纳模型(Knowledge Adoption Model，KAM)理论和多层感知机(Multilayer Perceptron, MLP)神经网络的分类算法对评论文本进行有用性识别。该算法根据知识采纳模型理论从评论质量和评论来源可信度两方面进行评论有用性识别的特征提取：利用先验领域知识词典构造领域词占比、停用词占比等评论质量方面的特征,有效解决了特定领域评论存在的领域知识壁垒问题；根据评论作者的粉丝数、作者获赞数等信息构建评论来源可信度方面的特征。为了验证本文所提方法的识别效果，本文采用知乎论坛中医相关评论数据进行实验；实验结果表明，本文提出的方法能有效提高在线评论有用性的分类效果，提高了可解释性。