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41.
随着我国科技体制改革的发展,科技成果的“功利”价值日益受到社会的重视,成为科学技术成果价值评价的重要标准。它与科技成果的“创新”价值标准并列甚至超过了后者。本文利用“张力”概念描述两个价值标准在科技人员心里造成的困惑、矛盾和紧张状态,并从微观和宏观两个角度分析了“张力”产生的原因,发生作用的机制和正负面效应,建议人们重视并引导“张力”,使之保持适当的水平和正确的方向 相似文献
42.
构建产教融合、校企合作的培养模式,有助于促进应用型本科人才培养目标的实现,消除传统经管类专业教育教学弊端,培养学生可持续发展能力。针对目前地方高校经管类专业产教融合存在的合作平台不力、协调统筹不够、创新驱动不足等问题,文章提出:建立产教融合协同培养体系,提高经管类毕业生职业胜任力;发挥政府引领作用,打造经管类专业产教融合合作平台;优化校企合作模式,协调统筹产教融合发展;打造产教融合团队,推动双师型师资队伍建设。 相似文献
43.
张忠 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2016,36(5):46-50
第二次直奉战争期间,阎锡山从自己利益出发,确立了拥段反吴的态度。为此他在战后号召全国封疆大吏发表拥段通电,为段氏上台执政奠定基础。由此赢得段祺瑞的信任,从而获得较高政治地位。同时阎锡山派军阻击北援直军,并游说部分直军南撤,使实力大损的吴佩孚得不到援军,不得不浮海南渡。吴佩孚返回洛阳后,凭借剩余部队仍企图继续作战。阎锡山领导晋陕甘等省军队通力合作,将吴佩孚从洛阳驱逐,使其统治崩塌。战后阎锡山的军政活动虽不乏一己之私的考虑,但客观上顺应了民众渴望和平的心愿,对当时北方的军事格局产生了较大影响。 相似文献
44.
张忠 《成都大学学报(社会科学)》2016,(5):111-115
随着手机功能不断拓展,手机媒体成为发展最迅猛的新媒体。手机媒体独特的运行机制提升了大学生的自主性,助推他们理性批判能力发展,其所承载的良莠不齐的信息为大学生营造了一个更加复杂的环境,这些都提高了高校思想政治教育难度,使既有的教育方式收效甚微。隐性思想政治教育通过隐藏教育目的、鼓励学生参与、尊重学生地位等举措有助于提高学生学习积极性,是手机媒体环境下高校思想政治教育不可或缺的补充。在手机媒体境遇中开展隐性思想政治教育,必须发挥"微媒体"的教育功能、整合线上线下学习平台、提升校园网络文化吸引力,使大学生在潜移默化中转变思想观念、提升精神境界。 相似文献
45.
学科竞赛是培养学生创新和实践能力的有效载体,是体现应用型高校人才培养质量的指标之一。该文剖析目前高校学科竞赛管理组织现状,从架构学科竞赛管理组织体系、建立学科竞赛优秀导师指导平台、参赛学生选拔与培养模式、学科竞赛培训体系、激发学生兴趣等角度具体探索学科竞赛组织管理模式,研究内容对应用型高校学科竞赛及“双创”活动的管理与组织实施有一定的参考价值。 相似文献
46.
为深入贯彻党的十九大以及《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神,进一步落实立德树人的根本任务,打造一支有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的"四有"好教师队伍,办好人民满意的校外教育,我从以下几个方面做了一些思考和探索。 相似文献
47.
张忠 《中国石油大学学报(社会科学版)》2011,27(2):35-40
行政不作为的政治责任是指行政机关及其领导成员因自身或下属行政不作为而应承担的政治上的不利后果。该责任源于人民主权这一宪政基本原理,同时,政治—行政二分理论和官僚制理论也为其提供了理论注脚。国外行政不作为政治问责的常见形式主要有公开道歉、引咎辞职、职务罢免,主要问责机制有质询机制、辞职机制、倒阁机制(罢免或撤职)、选举机制等。完善中国的行政不作为政治问责制度,落实行政不作为政治责任,必须实现行政不作为政治责任的法制化,同时应健全以异体问责机制为重点的行政不作为政治问责机制。 相似文献
48.
49.
教育信息化的现状及对策 总被引:3,自引:1,他引:2
教育振兴行动计划,推动了教育的改革与发展,提出了以教育信息化带动教育现代化,实现我国教育的跨越式发展。本文从计算机网络技术和信息技术的发展入手,阐述了教育信息化的相关内容和国际高等教育信息化的现状,通过比较我国与发达国家高等教育信息化方面的差距,借鉴各国高等教育信息化发展过程中的经验和 成果,提出了我国高等教育信息化的发展策略,以加快我国高等教育信息化发展的进程。 相似文献
50.
在石化工程项目建设中,常常会遇到大型设备吊装,在吊装时经常发生吊车倾翻、吊臂段裂事故,造成设备损坏和人员伤亡等极其严重的后果,经济损失巨大.因此,在施工中加强吊装管理就显得非常重要. 相似文献