论谚语所反映的日本传统生育礼俗

谚语形成于大众社会生活,口耳相传,通俗易懂,高度凝练地体现着人类生活中的感悟和智慧。从描述日本人生育礼俗的谚语群中,归纳分析反映日本生育礼俗的谚语,考察日本民族的生育观念,揭示日本人在生育礼俗中的生育观念、生育崇拜和产神信仰、妊娠禁忌、产污信俗和生育礼仪等。通过谚语研究日本生育礼俗对了解日本民俗文化有一定的意义。     

我国城市弱势群体的形成及救助对策

弱势群体是在资源分配中处于不利地位的阶层。改革进程中的城市弱势群体主要包括下岗、失业引发的贫困者和农民工。他们是体制转轨引发产权流动的客观结果,是中国工业化进程加快与传统户籍制度严重冲撞的客观结果,是分配制度的变革与失范的客观结果。而就业形势的严峻、社会保障制度的脆弱与相关制度的缺失,使弱势群体的生存状态还得不到有效的改善,迫切需要以政府为主导,通过调整改革模式、保护新生的产业军、开辟边缘就业新渠道以及对制度进行重新安排等政策组合,来保障弱者的基本生存权、发展权,从而实现全面建设小康社会的奋斗目标。     

谈阅读理解的应试技巧

阅读理解是考查语言知识综合运用的试题 ,它要求考生在掌握文章主旨的基础上 ,弄清文章的事实和细节及上下文的逻辑性 ,对于已获取的大量信息 ,进行加工处理。     

日语中主动句和被动句认知语义的异同

基于认知语言学的理论方法,分析日语中相对应的主动句和被动句的认知语义基础,比较两者之间的异同.结果表明:日语中相对应的主动句和被动句的认知模式符合行为连锁模式结构,属于等意关系(paraphrase relations).但是,日语中的主动句把力的出发点--动作主前景化,可以说是一种顺序的描述;而被动句把力的终点--被动动作主前景化,可以说是一种倒叙的描述.     

高校教师发展中心的功能与运行机制 ———基于美国密西根大学学习和教学研究中心的比较

美国高校教师发展机构在促进教师发展、提升高等教育质量方面发挥了重大作用.我国高校 教师发展中心的设立,是支持和加强教师发展、深化高等教育改革、推动高等教育内涵式发展的重要举措.中 美高校教师发展中心都以提升教师教学能力和提高学校教育质量为核心宗旨,以研究和服务为基本工作准 则,以教师培训、教学研究、质量评估、咨询服务、合作交流等为切入点,通过项目管理、互动共赢、多元参与、个 性服务、资源共享等运行机制,推进学校组织和教师个人的协同发展.     

全球视角下民主政治模式的分类与建构特点

纵观全球的政治发展,世界各国虽然对民主内涵的界定千差万别,但从政体层面来看,建构并完善民主政治模式,是大多数国家政治发展的普遍途径。虽然民主政治模式存在多样性,但通过对典型国家民主模式的考察,并对民主政治模式的建构和发展特点进行比较分析,可以为发展中国特色社会主义民主政治提供一定的借鉴。     

激活蒙古族英语专业听力课堂教学的实践与思考

听力是语言基本功,听力水平的高低是对英语学习者的英语水平、知识面、分析概括以及反映能力的全面检测,在大学生的听、说、读、写四项技能中听力是多数学生的最为薄弱之处。民族生受其自身语言、文化、习俗等方面的影响,听力似乎成了提高他们英语成绩的拦路虎,这就对我们教听力的老师提出了新的挑战。本文主要结合他们自身的特点从成因到听力...     

论西方文学中的宗教情结——以教士形象塑造为例

西方文学抒写宗教情怀是多层面、多角度的,而教士艺术形象是西方文学中源远流长的艺术选题.教士形象的塑造与发展丰富和繁荣了欧美文学,认识这一文学现象,有助于我们更深刻地认识西方文学和宗教的水乳交融关系.     

对我国残疾人盲人门球运动员基本状况的研究

采用问卷法、文献资料法、访谈法等研究方法,对参加中国第七届残疾人运动会盲人门球预赛的运动员调查发现,我国盲人门球运动员年龄在20～25这个年龄段最多;训练年限在半年以下的在一半以上;文化程度基本完成了九年制义务教育;主要来源于工人、务农和社会人;伤残原因是其他眼疾病和先天遗传居多.