中小学信息技术教育的发展历程和趋势

地球正在“变暖” ,世界已经进入信息时代 ,中国紧跟时代步伐进行着各种改革。教育改革在诸多改革中处于首要位置 ,而中小学的基础教育当然占据极其重要的位置。随着计算机等先进技术的发展 ,基础教育的信息化正经历它的各层次发展 ,并将继续深入到该领域的各个角落。中国基础教育中的信息技术教育的发展经历三个发展阶段 ,对应三个社会进程 ,相应的重视分别为“信息技术”、“课程整合”、“网络教育”。八十年代开始的第一次发展 ,重点是发展计算机教育 ,让学生学习和掌握信息技术的基础知识和基本技能。社会发展历程是高中、初中再到小学…     

我国农村剩余劳动力的状况、成因和出路

我国农村剩余劳动力存量巨大．增量巨大，转移的任务十分艰巨。农民收入增长缓慢，城乡差距，地区差距拉大，推动着过剩劳动力向外转移，形成庞大的＂民工潮＂。过剩的原因较多，如农村人均占有资源严重短缺；农业资金投入严重不足；农村劳动力文化素质较低等等．出路在于农村的工业化、城镇化和大城市的适度发展。     

语法分析与逻辑推理在英译汉中的作用

语法分析与逻辑推理在英译汉中的作用刘效基，李平语法分析和逻辑推理在英译汉中起着非常重要的作用。当然，众多的单项翻译技巧，诸如选词、增减词、省略、重复、正反译等也是翻译过程中必不可少的，可是语法分析和逻辑推理则贯穿于翻译全过程．应用于字里行间．这样，从...     

城乡家庭旅游消费的影响因素——基于CGSS 2017数据的实证分析

基于CGSS 2017数据,采用稳健最小二乘回归分析方法分析信息技术使用情况和户主学历水平对城乡家庭旅游消费的影响,采用再中心化均值回归分解方法分析信息技术使用情况和户主学历水平对城乡家庭旅游消费差距的影响及贡献度,并进一步采用Sobel-Goodman中介效应模型检验信息技术使用情况和户主学历水平对家庭旅游消费影响的联动效应。研究发现:信息技术使用情况和户主学历水平对家庭旅游消费具有显著的正向影响,且城乡差异显著,信息技术使用情况和户主学历水平对城镇家庭旅游消费的促进效应均大于对农村家庭旅游消费的促进效应;信息技术使用情况和户主学历水平对家庭旅游消费具有正向的联动效应,且城乡差异显著,信息技术使用情况和户主学历水平对城镇家庭旅游消费的联动效应均大于对农村家庭旅游消费的联动效应;信息技术使用情况和户主学历水平的城乡差距会扩大城乡家庭旅游消费差距。据此提出,应进一步加大信息技术建设力度和提高居民学历水平,以释放居民家庭旅游消费潜力,进一步缩小城乡家庭旅游消费差距。     

农村社会保障制度的构建思路

二元社会结构造成农民社会保障权利的缺失 二元经济结构是发展中国家经济发展过程中存在的普遍问题，也带来了很多社会经济问题。目前，城市正在逐步建立较为完善的社会保障体系，而在农村，农民的社会保障远滞后于现实需要，农民实际上是游离于我国社会保障制度的边缘群体。以国家近年来社会保障费用支出为例，2001年，占人口70％左右的农民的社会保障费支出仅占全国保障费总支出的11%，而占总人口30％的城镇居民却占全国社会保障费的89％。人均占有方面，城市人均社会保障费455元，农民仅人均15元，相差30倍。实行承包制后，全国95％的农村已没有合作医疗。直至2002年底，全国8亿农民中，只有404万农民享受了农村低保。这种城乡社会保障发展不平衡的客观差距，极大地制约了农业生产的发展。     

基于非理性行为的羊群效应分析:一个简单模型

本文在序贯交易的框架内用一个简单的模型分析了证券市场上的非理性交易行为怎样引起交易者之间的羊群行为。研究结论表明:若证券市场上所有的参与者完全理性且风险中性,则市场上不会出现羊群交易行为;相反,即便在一维不确定性下,交易者的非理性交易行为可能引起羊群效应。     

从哥特主义视角解析《慰安妇》中女性的创伤和身份构建

本文尝试从哥特主义的视角来解读诺拉·凯勒的作品《慰安妇》，探析女性在殖民主义和父权主义压迫下所承受的身体和心理创伤，以及自我身份的丧失与构建。同时解析作品中的哥特主义元素在展现和应对创伤，以及探求自我身份构建方面的作用。     

谈英语课堂学生创新能力的培养

素质教育的核心是培养创新能力，学生的创新性是鼓励与培养出来的。培养创新能力没有千篇一律、一成不变的具体方案和措施。实施创新教育的主阵地是课堂教学。在英语课堂教学中，与学生保持良好师生关系，引导学生多问几个为什么，充分发挥师生、生生间的互动与合作，并用现代化的科教手段．对学生创新能力的培养有着显著的效果。     

在阅读教学中老师“问”的艺术之我见

学问、学问，就是一学二问。这就意味着学习离不开“问”。学生学习过程中，通过学习产生疑问，带着疑问来学习，学习的过程就是解决疑难问题的过程。教师在学生学习的过程中起着引导、解惑的作用。要让学生通过自读，自悟，主动参与，自主学习，自我探究感悟，内化，发现问题，提出问题，解决问题，来培养“问”的能力。     

平台型企业社会责任的生态化治理

不断兴起的共享经济与平台经济在为经济发展注入新动能的同时,也引发了种种突出的社会问题,平台情境下社会责任缺失现象与异化行为频频出现,亟需进行有效治理。本文针对平台型企业社会责任现有研究的不足,从平台型企业"作为独立运营主体的社会责任"、"作为商业运作平台的社会责任"和"作为社会资源配置平台的社会责任"3个层次,结合担责的"底线要求"、"合理期望"和"贡献优势"3个层级,系统界定了平台型企业社会责任的内容边界。在此基础上,本文对点对点的原子式社会责任治理、传导式的线性化社会责任治理、联动型的集群式社会责任治理等传统社会责任治理范式进行深入研究,发现它们在平台情境下容易出现治理的错位与失效。基于此,本文提出契合于平台情境的社会责任生态化治理新范式,指出其本质是一种内生型、整体性与可持续的全过程治理范式,核心是分层次治理与跨层次治理,个体、情境和系统的全景式治理,以及跨生态位互治与网络化共治。平台型企业社会责任生态化治理的实现机制包括主要生态位的6项社会责任自组织机制、扩展生态位与主要生态位之间的两项责任共演机制。