解放思想 抢抓机遇加快建设三角洲高效生态经济区

要全面落实科学发展观，按照实现工作指导转变的要求，进一步解放思想，抢抓机遇，加快建设黄河三角洲高效生态经济区。 党中央、国务院和省委、省政府对黄河三角洲的开发建设高度重视。根据省第九次党代会提出的加快黄河三角洲开发建设的要求，省委把建设黄河三角洲高效生态经济区作为一个重大课题，开展调查研究，取得了初步成果。     

猪羊圈取硝效益高

猪羊粪便中含有大量的硝。猪羊圈取硝,纯收入比饲养猪羊还高几倍,而且几乎不另投资,技术易学会。其方法是: 将猪羊圈四周用木材棒围住,用竹管排垫在圈底而高出地面约5cm,竹管根数及长短视圈大小而定。竹管内的节要打通,表面要求无裂缝。竹管排垫后,进入竹管内的含氮有机物通过微生物,特别是硝化细菌的作用,便逐渐变成一些银灰色的东西,这就是毛     

试论知识的建构机制

知识是认知主体在一定认知情景下的建构结果。知识的建构过程存在认知“主体与认知对象互动”和认知“主体与社会文化情景互动”这样同一建构过程的两个方面。知识的建构机制,就是知识的建构主体在认知过程中与认知对象、社会文化情境之间的互动机理。其实,这一互动机理在很大程度上就是认为主体的“个性”选择和社会文化情境的“社会”选择,“个性”选择存在着认知主体的“自由创造”,但这并不意味着知识就是任意建构的结果。     

创造性思维的特征与逻辑过程——与杨年、周慧超同志商榷

杨年同志发表在《中州学刊》上的《论创造性思维的特征》(见1983年第三期)和《再论创造性思维的特征(见1983年第4期),周慧超同志的《也谈创造性思维的特征》(见《中州学刊》1983年第一期),对创造性思维的特征着重作了探讨。他们尽管引用一些新的材料和术语,却没有什么特别新的见解,文中存在着明显的缺陷与不足。创造性思维的特征,不是神秘的而是可知的,既深刻复杂,又明白易懂。要能较好地提出和归纳其特征,需对人类思维的逻辑过程作深入研究,从各个不同角度不同层次揭示它的内在矛盾。下面,谈谈自己的一些粗浅看法。     

屈骚意象论

《诗经》与屈骚是我国最早的诗歌作品.它们以其既有联系又有区别的诗歌创作的艺术表现,奠定了我国诗学的基础.其中,诗歌意象的建树,对后世影响甚大.这里,拟对屈骚意象的内涵作一初步的分析.     

简论近代甘肃的驿运业

简论近代甘肃的驿运业李建国甘肃古代曾是我国对外贸易的重要通道，丝绸之路横贯全省，后随着海上商道的开辟，丝绸之路逐步衰落，甘肃在国际商业贸易中的地位下降，但仍不失为勾通内地与西北地区的交通要道，西北地区所需的棉布、茶叶、百货等大都经甘运销，而甘、宁、青...     

宋元明清时期的汉字规范

印刷术引发了书写方式和文字载体的革命,宋体字和此后的仿宋字一起成为印刷业的规范用字,有力地推动了语言文字的统一。《康熙字典》正式提出“字典”概念,具有语言文字的示范性质。清代后期,社会用字讹误现象渐趋严重。有鉴于此,清代科举考试要求适应用字的规范,清代晚期产生了一批“字学”。     

刘熊祥教授与中国近代史研究

西北师范大学历史系教授刘熊祥先生,湖南衡山县人,1911年4月生,1940年毕业于北京大学历史系。后入浙江大学史地研究所学习,1942年毕业,获硕士学位。曾任浙江大学史地研究室编辑、重庆史学书局总编辑、《史学杂志》主编、中央干部学校历史系副教授、湖南国立师范学院副教授等职。解放初,入华北人民革命大学政治研究院学习,1951年到西北师范学院(西北师大前身)任教授至今。     

谈“评定”

一、对评定的认识所谓评定 ,就是教师根据一定的教学目标 ,运用一定的方法 ,按照统一的专业标准 ,对教学现象和教学活动进行分析和价值判断。它可以促进教学措施向理想的目标接近。在实习教学过程中 ,评定是教师掌握学生练习情况的主渠道。在确定教学目标、制定教学计划、选择教学方法等各个教学环节与教学阶段 ,都应发挥教学评定的作用。一方面 ,将评定所获得的多种信息反馈于教学之中 ,可以及时改进不合理的教学计划和教学活动 ;另一方面 ,通过评定 ,又可以使学生清楚地知道自己的学习成果和存在的问题 ,从而提高练习的积极性和自觉性 ,以…     

近代甘青藏区度量衡制问题探析

在近代甘青藏区商贸活动中,所使用的度量衡器很复杂.造成这种状况的原因有当时社会经济水平方面的因素,有外来商帮的因素,也有官府方面的因素.度量衡器的这种混乱状况,给当地商贸经济带来了负面的影响,这是不容忽视的.但我们也应看到,这种状况的存在又有其一定的合理性,实际上是当时市场经济体系开始初步发育,但又很不完善的表现,是甘青藏区这样一个有着特殊自然、人文环境的地区,商品经济走向近代化的一个早期阶段.