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论教会学习与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
李方 《广州大学学报(社会科学版)》2001,(4)
教会学习与创新是21世纪教学新理念,这一理念的产生与终身教育理念的形成及知识经济息息相关。终身教育的实质是终身学习。终身学习是21世纪的生存概念。在信息社会里,知识经济呼唤着创新素质人才。因此,教会学习与创新是教学的中心任务,我国教学改革必须实现以“双基”为中心向智能为中心的大转移。 相似文献
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悲怆的“受难的品格”──穆旦诗歌的审美物质李方考察40年代“中国诗的现代化”朱自清语)进程,(工能不看到穆旦(查良锋且9且百一且977)为代表的“新生代诗人”(今称“九叶诗人”)在诗的审美意识与风格上所显现出的惊人擅变。其中令人震颤之处,无疑是他们为... 相似文献
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当世纪末重新梳理“百年经典”时,诗人穆旦又引起广泛关注与高度评价。怎样看待这位卓异的诗人呢?笔者以为,从思想与存在的相互作用,或者说在超前的现代意识与极为动荡的岁月的关联中,思考其人其诗的由来,显得尤为重要。一、人生与诗艺的最初跋涉——“三千里步行”穆旦早年就读于南开中学时开始写诗。1935年考入清华大学。先后在清华大学、西南联合大学外文系读书、执教。诸多评论谈及穆旦,大都提到他所具有的良好的东、西方文化修养,精湛的外语水平。然而,无法忽略的是,穆旦崇尚现代派诗艺,企望与20世纪世界诗潮合流的现实基础… 相似文献
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