国防教育学:科学界定与建设策略

国防教育学是一门正处于初创阶段的新兴学科,本文对国防教育学的研究对象、学科性质、学科地位等问题进行了科学界定.推进国防教育学科建设,应当从以下几方面加强工作:提高对国防教育的重视程度;以普通高校为中心,构建学校、社会、家庭三位一体的国防教育网络;加强普通高校国防教育师资队伍建设;明晰高校国防教育管理体系,设置专门国防教育教学机构;成立国防教育专业性研究机构、学术团体,创办专门国防教育研究刊物.     

协同效应：高校国防教育学科建设的目标选择

学科建设是一项系统行为、群体行为。普通高校国防教育与思想政治教育之间、国防教育学科内部的军事理论教学与军事技能训练之间能够形成在概念、理论、方法上的交叉与互补,继而能够产生综合、横向和交叉等协同效应。促使国防教育与思想政治教育之间发生横向协同效应,国防教育学科内部的军事理论教学与军事技能训练之间发生交叉协同效应,有助于促进普通高校国防教育学科的建设与可持续发展。     

中国科技工作者社会责任意识基本特征分析

提出了当前研究科技工作者社会责任问题的重要意义,分析了科技工作者社会责任问题的由来和发展、科技工作者社会责任的内涵。在此基础上,运用对北京、浙江、江苏、陕西企业、高校、科研院所1 344名科技工作者的调查数据,分析了中国科技工作者社会责任意识的基本特征,提出了提升中国科技工作者社会责任意识的政策建议。     

基于建构主义理论的英语精读课设计

建构主义理论倡导以学习者为中心,教师充当实现建构意义的倡导者和帮助者,运用建构主义理论指导教学实践对英语专业教学有重大意义。本文阐述建构主义的理论以及对教学的启示,探讨基于建构主义的教学模式,并结合具体的教学案例探索建构主义理论在英语精读课教学中的实际应用。     

浅论毛泽东的军事辩证法思想

军事辩证法是毛泽东军事思想的精髓。毛泽东在长期的革命战争实践中,运用无产阶级的战争观和方法论,对战争理论和战略战术指导思想中的矛盾给予了辩证的思考,创立了具有中国特点的军事辩证法思想的科学理论体系,丰富了马克思主义的军事理论宝库。他把战争指导与矛盾学说融为一体,使之达到了对立和谐的统一,产生了巨大的军事效益。     

我国现行的学生军训模式真的弊大于利吗？——与孙东东教授商榷

学生军训期间极端案例的出现引发了不少专家学者对军训模式利弊的大讨论,孙东东教授在《环球时报》上发表的《现行学生军训模式弊大于利》一文引起了广泛争鸣。目前我国的学生军训工作的确出现了诸如"形式主义"、"脱离实际"、"陈旧老套"等方面的问题,然而这些问题的出现并不单是"军训模式"本身的问题,更多地是军训工作者和管理者的思想认识、承训教官的综合素质、军训内容体系的设置、军训方式方法的选择、军训载体途径的运用等方面的问题。     

大学生职业生涯设计指导之我见

职业生涯设计对大学生未来工作和人生发展有着重要影响。职业生涯设计是大学生健康成长的需要。指导大学生进行职业生涯设计应通过使他们确立最初职业取向、形成合适职业观念两方面来进行。     

日本国防教育的特点及其对我国的启示

日本是一个具有尚武传统的国家,历来重视对国民进行爱军习武的教育,重视增强国民的忧患意识。近几年,日本军国主义势力抬头,扩张野心引起世人的关切和不安。日本国防教育蕴含着危险的因素,对世界和平尤其亚洲的和平与安全构成威胁。研究日本国防教育的特点,对于我国提高全民的忧患意识和国防观念,加强我国的国防教育和国防建设有重要意义。     

信息技术在后基因组学研究中的应用

后基因组学研究是继人类基因组计划完成以后生命科学界又一极具挑战性的领域 ,本文先分析了后基因组学研究的特点 ,然后综合介绍了高通量技术、高效异构分析平台、数据挖掘、系统控制理论、数据可视化及计算机模拟等先进的信息技术在后基因组学研究中的应用 ,并借此探讨生物信息学专业在我校的发展设想。     

冷峻现实主义下的叙事风格与影像表达

在经历了故乡三步曲之后,贾樟柯在延续其一贯个人风格的基础上,突破叙事主题的局限,成就了《三峡好人》在威尼斯电影节上的熠熠生辉。从内容与形式两个层面进行剖析,首先从影片的主题出发,探究了该片所体现的现实主义,接着对影片《三峡好人》的叙事特色做了具体的分析和解读。最后通过《三峡好人》的影像表达进行了揭示和剖析,阐释出该片莆式与内容的统一。