宁夏如何发展特色旅游业

旅游业是一个关联度高、带动性强的经济产业。２０世纪中后期以来，旅游业在世界各地都取得了巨大的发展，被誉为“朝阳产业”、“２１世纪的经济巨人”。改革开放２０多年来，我国旅游业的发展也令人瞩目，１９９９年，全国实现旅游收入４００２．１４亿元人民币。旅游业已成为发展速度最快、发展潜力最大的重要新兴产业之一。但是，旅游业在东西部地区的发展表现为东快西慢，尤其是西部民族地区则更加滞后。从旅游外汇收入指标看，新疆、宁夏、西藏三个自治区总计仅为 １.１ｌ亿美元，只占全国的０．８８％；从入境旅游人数指标看，三个自…     

高校科技成果商品化症结剖析与对策

运用系统工程的观点和方法，通过对技术成果商品特性，技术成果商品化工作的特点等问题的分析，找出当前科技成果商品化的具体措施。画出了科技成果转化为商品的框图，建立了厂方投资效益模型，对于高校科技成果转化工作有一定实用价值，对于建立主动适应社会主义市场经济的科技新机制是十分有益的。     

校本教育叙事的内容、形式与表达

与当前比较流行的教育叙事概念不同,从比较宏观的角度诠释了校本教育叙事涉及范围,所包括的内容,进而阐述其意义。校本教育叙事无处不在,有教育就有叙事,是教育过程中所有涉及教学环境与活动、氛围、精神、人物风貌、制度、实物和事件等,或者说校本文化各单个组成分个体、层次或集体的叙述与呈现,其具有概括性和普遍性。为了更好地满足校本教育叙事研究,使之能够接“地气”,实现其研究作用、目的和意义,也为了适应教育现实的需要,在此比较粗略地提出了校本教育叙事的四种形式与表达：校本文化建设与养成、教育理念、教育环境、教与学,这体现了校本教育叙事的整体性、团体性和个体性,为教育叙事研究的具体、多样性开拓更宽的平台。