东北教育史研究所中日学术交流会综述

东北教育史研究所中日学术交流会综述赵伟为纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利５０周年，１９９５年９月６日至７日，沈阳师范学院东北教育史研究所召开了中日学术交流会。与会的有沈阳师范学院院长张德祥同志，辽宁省人大常委、原高教局局长董鸿书同志，辽宁教育界...     

陶行知"教学做合一"思想对新时代劳动教育的启示

劳动教育是大中小学教育的重要内容,直接决定所培养的劳动者的劳动精神风貌、劳动价值取向和劳动技能水平.在中国近现代教育史上,对劳动教育理论阐述最为系统、实践最为具体的教育家首推陶行知.其主张"教学做合一",重点在"做";认为"教学做合一"的内容来源于生活,切实培养学生劳动技能;肯定"教学做合一"在增进学生自主能力、完善人格,树立正确世界观、人生观、价值观方面的重要作用;倡导社会力量全面参与学校"教学做合一"的组织和管理."教学做合一"思想对于培养新时代全面发展的社会主义建设者和接班人,真正让学生学会生活、适应社会,形成良好的劳动价值观、劳动品质,并在全社会营造践行"劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽"的生动局面,具有重要的理论价值和现实指导意义.     

八种食品与疾病

根据中医“药食同源”的理论,一日三餐中的食物不仅是人们维持生命的营养物质,而且如果能对症进食,对疾病的治疗还有一定的效果。那么哪些食品对哪些疾病具有疗效呢?洋葱与骨质疏松医学研究证明,洋葱可以有效提高骨质密度。在实验中让雄鼠每天摄入1克洋葱并坚持4周,其骨密度可明显提高。研究人员还研究了切除卵巢的雌鼠,以模拟最容易患骨质疏松症的老年绝经妇女,结果同样证明:洋葱可以有效地阻止骨骼再吸收的过程,提高实验鼠的骨密度。骨骼再吸收是导致骨骼中钙质不断流失,造成骨质疏松的常见因素之一。洋葱最好生吃或榨汁饮用,每天服用200克,这样可以更好地防止骨质疏松的发生。     

基于激励理论的团队机制设计

运用激励理论,从成员风险意识、激励类型、工作方式、监督机制等方面,分析了团队激励机制设计中存在的问题,以及激励机制对成员行为的影响,为进一步研究团队理论提供了依据     

社会资本对非农就业农户生计脆弱程度差异性的影响——基于生计资本关系动态变动分析

社会资本在农户非农就业中发挥着重要的经济与社会功能。基于CFPS2018年的微观数据,主要分析社会资本对于不同生计脆弱程度非农就业农户的差异性影响,并重点探讨社会资本与人力资本以及社会资本与金融资本之间关系的动态变动。结果表明：(1)社会资本可以显著降低非农就业农户的生计脆弱性,非农就业农户生计脆弱程度越高,社会资本的改善作用越明显;在我国东中西部地区,社会资本均能够显著降低非农就业农户生计脆弱性,在西部地区的影响最大,中部地区次之,东部地区最小。(2)当非农就业农户生计脆弱程度较高时,社会资本与人力资本以及社会资本与金融资本之间是替代关系;随着非农就业农户生计脆弱程度降低,两组变量之间由替代关系变为互补关系;而随着生计脆弱程度进一步降低,两组变量之间不再具有显著相关性。     

纵向一体化：近代中国后发小资本进人棉纺织业的成功战略——以大成纺织印染集团为例

错过了“黄金时代”的部分后发小资本通过纵向一体化战略成功进入高壁垒的棉纺织业,并逐步发展成为中型企业集团。大成纺织印染集团,以棉织生产为战略突破口,抓住机器印染业方兴的趋势,先前向一体化印染生产,再后向一体化纺纱生产。这一战略给大成带来了节省交易成本、稳定交易关系、防御竞争对手的优效作用。其成功案例为后发小资本进入高壁垒行业提供了借鉴。     

智捉逃蟹

一天晚上,爸爸买回了一小桶活螃蟹。看着活蹦乱跳的小螃蟹,小刚真高兴,他让爸爸倒出来两只给他玩玩,谁知刚倒在地上,两只大螃蟹就一下子钻进墙角堆放的杂物底下不见了。     

ODI与母国产业升级:先行大国的经历及其启示——多视野的考察与分析

企业国际化和ODI之母国产业升级效应,是个理论探索与现实政策设计意义兼具的新论题.中国属于ODI后来者这一现实,意味着可从"先行者"那里寻找参照系.本文从多个视野切入考察了先行工业化大国的经历.研究揭示:ODI微观动因和其母国产业发展具有"双重叠进"的特征,在两个"叠进"之间存在明晰的互动关联;ODI之母国产业升级,既表现为产业内与产业间的结构优化,又表现为产业效率的提升;ODI-产业升级路径模式因国家而异,在先行工业化大国中,美、日两国分别代表了两种不同的模式.美国ODI-产业升级模式带有效率先行特征,日本则相反,ODI-产业升级以结构调整为突破口.作为后发型新兴市场经济体,中国ODI起步条件大不同于先行国家,这决定了ODI-产业升级效应路径模式的"中国特色".     

积石山县民族教育现状的分析及对策

由于地广人稀、自然条件差及信息闭塞等因素的影响，西北地区的整体教育水平不高。可以这样说，西北少数民族整体素质的培养与提高影响到西北地区综合素质的提高。为此，我们对甘肃临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县(以下简称积石山县)的民族受教育状况与社会化程度进行了调查，试图从深层次上对这些人口较少的民族的教育及社会化发展进行探讨。