让情感的火花照亮职高语文课堂——职高语文课堂教学反思

语文教学是教师和学生共同参与的活动,师生之间不仅有认识方面的信息的传递,也有情感上的相互交流。教师、学生和教材是教学的三个基本要素,需要用情感的纽带将三者有机地联系起来。     

浅析现代科技在展览中的运用

随着21世纪科学技术的快速发展,当代展览已迈入一个崭新的历史发展阶段。展览在不断发展变化的需求中成长,要通过不断创新,适应变化,才能展现其独特的社会价值和精神魅力。如何在展览中有机地运用现代科技手段,对于展览工作人员是一个全新的课题。本文列举了近年来众多展览采用现代科技手段取得明显效益的例证,说明现代科技手段在展示中的应用是当代展览的需要。     

“全科接待”无缝隙 居民办事好方便

某周末,浙江省宁波市北仑区新碶街道居民张先生匆匆赶到户籍所在的紫荆社区办理一张身份证明。在岗的社区主任助理陈静在短短几分钟内就帮他解决了难题,这让张先生喜出望外。"没想到周末社区还有人上班,这服务真是太贴心了。"     

山西省失业、下岗职工再就业问题研究报告

山西省失业、下岗职工再就业问题研究报告秦谱德陈红爱一、失业、下岗人员基本状况（一）城镇失业、下岗职工的总量根据国家统计局和省统计局统计资料，八十年代，我国城镇失业率在２％－５％之间变动，变化呈逐年下降的趋势。山西城镇失业情况变化趋势同全国一样，也呈现...     

新形势下企业工会工作面临的问题及对策

近年来，随着企业改革力度的加大，企业内部产业结构、组织结构和队伍结构进行了大幅度调整，给工会工作带来了前所未有的困难与挑战。面对新形势，企业工会必须清醒地认识和研究当前工会工作所遇到的新问题，不断探索出适应新形势要求的企业工会工作新路子。     

基于信息技术的大学英语任务型教学设计探究

近些年来，任务型教学开始流行，现代信息技术为任务型教学提供了发展的新契机。Willis（1996）提出的任务型教学实施框架，分为前任务、任务环和语言焦点三个活动阶段。本文结合具体的教学案例，探舟信息技术支持下的大学英语任务型教学，旨在提高大学生的英语综合能力，同时培养学生的自主学习能力。     

实践——认识能动性的心理基因机制探索

马克思主义哲学认识论的核心思想是通过人的实践活动全过程理解认识的本质与规律.实践--认识过程中能动性的两个飞跃都是信息的加工、变换、组织过程.认识主体的自组织程序信息称为心理基因.从感性认识上升为理性认识的能动性飞跃源于心理基因对信息资料的组织.从认识向实践的能动性飞跃源于心理基因对外界物质、能量、信息的控制,即将意识信息组织为后者的序.实践检验、修正、发展认识则与心理基因的控制反馈和变异相联系.     

一站式、全方位 让居民“享受”办事的过程--“全科接待”无缝隙 居民办事好方便

如何又快又好地满足居民的需求，一直是社区服务发展过程中，公共服务提供方着力解决的问题之一。在公共服务“窗口前移，重心下沉”的背景下，一线的社区工作者对于服务的方式进行了多种有益的创新，其中“一站式、全方位”等服务模式已经被广泛采用。这些服务的共同特点是．将方便居民放在首位，把公共服务过程化繁为简；对于居民的个性化需求，能够灵活应对。     

中华优秀传统文化四维结构视域中的美育实践探索

为了通过中华优秀传统文化更好地开展高校美育工作，上海理工大学沪江学院探索中华优秀传统文化四维结构的理论，建设内涵丰富的传统文化美育课程，开展系列传统文化美育实践活动。希望每个学生在大学四年期间“阅读一本经典著作、聆听一场名师讲座、参加一次传统文化体验活动、欣赏一场音乐会”，成为文质彬彬、温润如玉的君子。沪江学院的美育融入诗词、音乐、绘画、吟诵等美育元素，满足学生的不同需求，对学生的身心健康产生良好的影响，并获得一定的推广。