实践“三个代表”推进依法统计

依法统计是依法行政的重要组成部分,是统计部门一切工作的基本准则,从全局上、长远上统管着统计部门的各项工作。统计部门是否依法统计和依法统计水平的高低,直接关系到统计数据的真实性和准确性,关系到经济的发展和社会的进步,从而关系到最广大人民群众的根本利益。 一、依法统计必须以“三个代表”重要思想为指导 “三个代表”重要思想,是我们党进入新世纪的政治宣言和行动指南。在依法统计中实践“三个代表”,就是要坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,反对任何搞指导思想多元化的倾向;就是要坚持实事求     

接入层光缆网络建设的研究与分析

随着光纤通信技术和多媒体宽带业务的不断发展,在接入网络中,光纤通信技术得到了越来越广泛的应用。光缆网络在过去主要是为了满足建设传输网络的需求,并且接入层光缆具有较少的需求,一般都是从汇聚节点直接拉出较少的接入光缆。但是随着近几年用户光纤与数据光线需求的不断增加,运营商建设接入光缆的量也在增加。如何做好接入层光缆的网络建设,已经成为社会重点关注的问题。     

黄金制品所见中亚草原与中国早期文化交流

先秦时期中国北方地区的诸多古部族在联系北方草原与中原地区的早期文化交流过程中起到了重要的作用.以前学者的研究多集中在比较北方草原与中国北方地区出土青铜器所反映出的文化联系.自青铜时代以降,中亚草原的部族首领或贵族就形成了以黄金装饰人身、兵器、马具以象征地位和权势的习俗.本文试以金器为线索,分别比较了中亚草原、中国北方农牧交错地带、中原地区在铜石并用时代至战国末期这一时段内金器形制、功能、流行、演化等情况.试图理清中亚草原的用金习俗和黄金艺术在不同时期逐渐经过中国北方向中原地区渗透、影响的过程,以及中国北方、中原地区对这些外来因素吸收、融合的过程.     

怀念写信的日子

近日在网上遇到了好久不见的老友，于是聊了半天，可依然意犹未尽，不由得让我想起那些靠书信来往的日子。随着科技的发展，通讯工具的不断更新，电话、传真、网络聊天应有尽有，为人们提供了无限的便利。诚然这种联系方式速度快、效果好，又省时还省力，但以前那种书信往来而交流的感情却渐渐淡薄了。的确，那些写信时代的快意，岂是这些高节奏通讯工具所能代替的呢？     

医科院校开展基础课教学实验室评估的几个问题

开展高校基础课教学实验室评估,是教育部近年来的一项重要工作。原国家教委主任朱开轩曾经说过:“走进一所高校,外行看校园环境,内行则看实验室。”一所高校整体实力的强弱可由多方面反映出来,实验室建设就是其中一个重要方面。基础课教学实验室的主要功能是进行基础课程实验教学,它对于培养学生实事求是的作风、严谨的科学态度、辩证的思维方法具有重要的作用;在传授知识和技术,培养学生动手能力与分析问题、解决问题的能力等方面,起着理论教学不可代替的作用①。由于历史原因和经济原因,基础课教学实验室在高校的地位没有得到明确,发展比…     

《字汇补》补字研究

吴任臣作《字汇补》补正《字汇》。其中补字部分为补充《字汇》漏收之字。吴任臣将《字汇》漏收的古文、籀文、讹字等异体字收入《字汇补》内。《字汇补》补字部分共1 2730字,数量庞大的异体字字料,对异体字研究有重要作用。     

基于可视化交互式遗传算法中映射方法的分析与研究

提出了一种对基于可视化交互式遗传算法中的非线性映射方法,结合遗传算法在n维空间上快速搜索的优点和人类在二维空间上把握数据整体分布的能力,采用VISOR算法既降低了计算的复杂度,又使数据空间和输出空间上数据点与聚类中心间的距离信息保持相似.仿真结果验证了该方法的可靠性、稳定性和快速性.     

异质信念、融资决策与投资收益

放松现代公司融资理论的同质信念假设,在异质信念下构建公司股权债权融资模型,分析公司融资决策与投资者及管理者信念的关系,讨论异质信念下投资者和原股东的投资收益及公司过度投资.模型结论表明:投资者相对于管理者的信念越高,投资者间异质信念越大,则公司越倾向于发行股权融资;投资者相对于管理者的信念越高,投资者间异质信念越大,则股权融资的公司越可能发生过度投资,而债权融资公司的过度投资不受影响.以沪深A股2005-2010年再融资公司为样本,对模型结论进行实证检验,检验结果支持模型结论,并利用结论,从异质信念视角,解释我国上市公司股权融资偏好、过度投资等异象.     

李夏德：奥中友好使者

李夏德(Richard Trappl),奥地利维也纳大学副教授,东亚学院副院长,维也纳大学对华代表.1974～1975年在北京语言学院学习中国文化,1979年开始在维也纳大学汉语系教现代汉语和中国文学课,博士后论文为<魏晋南北朝文学理论跟早期的小说理论>.     

关于毕业创作教学的随想

美术专业创作教学的目的在于培养学生的创造意识和创作能力。教师在教学过程中应积极引导学生把真实的生活感受用画笔表现出来。在表现手法上，教师要尊重学生的选择，这既能培养学生的个性，又能拓宽自身的视野，以达到教学相长的目的。