小学儿童认知风格与创造力关系的调查研究

目的：探讨城乡小学儿童认知风格与创造力关系。方法：使用“威廉斯创造性倾向量表”和创造力主观测试。以分层随机抽样的方法,调查舟山市定海区城乡不同认知风格儿童１６０名,男生８０人,女生８０人。结果：客观测量中冲动型儿童独创性高于思考型儿童,且年级越低创造性越高;思考型儿童有创造潜能,但不够主动。儿童创造力主观评价方面差异不显著。结论：儿童创造力水平与认知风格呈一定关联,应引起重视,保护冲动型认知风格儿童的创造欲望,鼓励思考型认知风格儿童大胆提出见解。全社会共同营造一种积极创新的良好环境。     

约翰·霍普金斯大学早期办学理念分析

约翰·霍普金斯大学是美国第一所现代研究型大学,在美国高等教育发展史上发挥了重要作用,并成为许多大学学习的榜样。尤其是约翰·霍普金斯大学注重科学研究、开展研究生教育、以人为本、加强师资队伍建设、重点吸引和培养优秀学生等方面的经验和做法仍有着较强的借鉴意义     

浅谈加强企业存货管理的措施

存货作为企业的一项重要资产,存货管理水平是衡量企业是否具有竞争优势的重要标准.因此加强存货的核算与管理,对提高企业管理水平,加快资金周转,降低生产成本,增加企业经济效益,防止违纪违规等都具有十分重要的意义.存货作为企业生产经营的重要组成部分,贯穿于企业生产经营的各个环节,不仅占用的资金大.而且品种繁多.特别对于点多面广的企业来说,绝大多数存货在生产现场就地存储,因此对存货的管理控制就显得尤为重要.存货是企业一项重要的流动资产,包括库存商品、原材料、低值易耗品、周转材料、在产品、产成品等.存货成本下降不仅体现在企业现金流出的减少,而且直接体现在产品成本的下降、利润的增加以及企业市场竞争力的增强.由于存货成本占生产成本的比例往往达到50％以上,因此加强存货管理是企业管理的一个重要方面.     

独立学院资产管理的困境与发展思考

与其他办学组织不同,独立学院有着特殊、复杂的资产权属。通常,我们可将高校资产划分为有形、无形、盈利与非盈利性四种资产形态。诞生于20世纪末的独立学院,如今已发展为高等教育事业中极为关键的部分。如何科学化管理独立学院的资产,这是当前面临的发展难题。文章结合实践,对独立学院的资产管理问题进行了详细论述。     

芽孢杆菌抗鲎素性能研究

本研究采用不同鲎素浓度梯度分别与9种芽孢杆菌作抗活性试验,用分光光度计在波长为550 nm处测其透光率,测定鲎素对菌株的MIC值,实验结果表明9种芽孢杆菌中地衣芽孢杆菌抗鲎素活性最强,接近成为合适的鲎素宿主.     

莆田妈祖神像雕刻艺术性探析

藉由妈祖神像雕刻的外在形式特征,作内涵深入的探索。莆田妈祖神像的艺术性在于它具象地承载了妈祖精神美学,而且比较完整地反映出各个时期妈祖形象的审美观,秉承了我国传统造像艺术传统,又融入地区精湛的雕刻工艺手法,生动地展示了莆田神像雕刻工艺的发展水平,真实记载了莆田民众的审美文化和艺术追求,成为莆田妈祖信仰文化中重要的艺术文化资产。     

发展视角下的西北农村社区服务

西北农村社区是一个生产和生活紧密结合的共同体。在西北农村自然和社会禀赋不足的情况下,如何把农村社区服务与农业生产、农民增收结合起来,如何将社区服务作为提升居民生存发展能力和促进当地农村社会持续发展的手段是西北农村社区服务必须面对的挑战。从发展理论视角出发分析了西北农村社区服务的现状、理念、政策与实务,认为西北农村社区服务应立足于＂发展＂定位,明确政府的主导责任,建立包括政府、民间组织、社区居民多元参与的上下和水平合作的伙伴关系。     

眼科老年患者心理分析与对策

中华医学会老年医学分会于1982年建议我国人口60岁以上者为老年人[1]。在眼科就诊的患者中,老年患者占相当大的比例,尤其是白内障、青光眼患者大多为老年人。老年是人生发展过程中一个特殊阶段,具有独特的心理和生理特点[2]。我科自2005年1月至2006年12月,共收治老年眼病患者687人,通过观察发现,眼科老年患者均存在不同程度的心理问题,针对这些问题,我们采取了一系列应对措施,在疾病治疗过程中起到了积极的作用。现介绍如下。     

科学社会学视域下的院士年龄结构——以中国工程院为例

中国工程院院士群体的当选年龄以51-70岁为最多,平均值为64岁。偏高的院士当选年龄和偏高的院士平均年龄不利于国家的科技创新与科技进步。只有综合运用以科技政策为主的包括科学哲学、科学社会学等在内的多种理论和知识，把握科学家群体的特殊属性及要求，完善院士选拔制度，调整院士的年龄结构，使大多数当选院士处在科学创造力和生产力的最佳年龄阶段，才能激励更多适龄科学家胜出，找到有助于科技人才成长的正确路径，提高我国的科技竞争力和整个社会的科学能力。     

高等学校大学生德育教学的思考

互联网的飞速发展、普及与应用,为大学生学习和成长打开了广阔的空间,同时也给大学生的世界观、人生观、价值观带来极大的影响,使大学生传统思想道德受到了挑战.这就需要高等学校教育工作者研究新情况,解决新问题,不断探索大学生德育教学的途径和方法,以培养大学生高尚的道德情操。