复照世纪灯更明——谈《反杜林论》的价值

《反杜林论》是马克思主义的一部百科全科 ,它的发表在当时具有相当重要的历史价值 :其理论价值是第一次对马克思主义的三个组成部分作了系统而连贯的阐述 ;其实践价值是为无产阶级革命运动提供了正确的理论武器 ;其方法论价值是抓住了杜林的庞大体系的哲学核心 ,从根本上批判了杜林。《反杜林论》在现代同样具有重要的价值 :其理论价值是全面阐述了马克思主义的理论基础 ;其实践价值是为社会主义市场经济的建设和完善提供了科学的指导思想 ;其方法论价值是为我们提供了分析、认识理论的科学思路     

高职教育会计专业“双轨三项四位一体”人才培养模式的构建

在新的形势下,高职教育会计学专业如何适应我国社会经济环境,培养适合社会主义市场经济下对高素质的应用型、技术型会计人才的需求,这是高等职业教育亟待改革和探讨的问题。     

现代性的困境与启蒙理性

现代性的困境就是统一性规范的缺失,而造成这一困境的深刻的根源就是启蒙理性二元对立的逻辑,也就是以主体性原则为中心的意识哲学范式.要在深层解决现代性与启蒙理性的纠缠关系,一方面启蒙理性导致了现代性的困境,而另一方面也正是启蒙理性为现代性困境的解决提供了出路.     

电脑天才误入歧途,编程王子变成木马王子

农家孩子3天读懂编程＂天书＂吴盛宇出生于惠来县的一个普通农家,天资聪颖,理解能力和动手能力都很强,看书还能过目不忘,学习成绩在班里一直名列前茅。上初中时,他很喜欢上电脑信息课,可简易的教程并不能满足他的好奇心,于是他开始自学电脑编程。同学见他课余时间都捧着电脑教材,便说：＂这书比天书还难懂。＂吴盛宇自信地一笑：＂我读它就像读唐诗一样容易。＂果然,他花了3天时间就读懂了电脑编程,连电脑老师也对他钦佩不已。     

影坛呼唤俊男

98年度颁布的21届大众电影百花奖最佳男主角得主又是一个知名丑星。在现今丑星大行其道的中国影坛,这样的情况已很自然。在这里,笔者愿效仿“皇帝的新衣”中那个童言无忌、说皇帝片甲未挂的儿童的真诚,斗胆地说一声:这是中国电影的悲哀。 近几年,丑星被认为是平民化的。所以特受欢迎。但我宁愿相信,与其说是大众的,倒不如说是影视     

转形问题研究

本文分别以图表模型和数学方程组模型分析扩大的马克思价值转化模型 ,阐释要素投入生产价格化的转形问题。文章认为 ,在扩大的马克思价值转化模型中 ,运用线性方程组和迭代方程完全能够证明 ,平均利润总额等于剩余价值总额、生产价格总额等于商品价值总额这两个等式同时成立。在此基础上 ,文章进一步以扩大的马克思价值转化模型为基本参照 ,对西方学者分析转形问题的数学方法和鲍特凯维兹研究传统进行了评析。文章认为 ,在唯物辩证法基本原则指导下 ,在科学抽象法、逻辑方法和历史方法的基础上 ,数学方法对经济分析具有重要作用 ;鲍特凯维兹研究传统的致命弱点在于 ,它割断了价值体系和价格体系的经济学联系而片面追求建立二者之间的纯粹数学关系。     

只争朝夕,全力推进武陵山片区广播电影电视事业发展——访省广播电影电视局局长杨金鸢

正《民族论坛》:广播电影电视事业在满足人民群众的文化生活需要方面有着非常重要的作用,在一些地处相对偏远、文化娱乐设施相对单调的民族地区,广播电视成了丰富当地少数民族群众文化生活的主要方式。2009年《国务院关于进一步繁荣发展少数民族文化事业的若干意见》的下发,对广播电影电视系统的民族工     

永远奔流吧,泥砾河！

看吧!这里是朝鲜平安南道成川郡石田里泥砾河的一个急流拐弯处。1952年1月2日,中国人民志愿军141师侦察连的文书罗盛教在这里将掉进冰窟窿的朝鲜少年崔莹救上岸而自己却光荣牺牲,成了举世闻名的国际主义战士。这张照片是经常与我配对儿采访的战友于学源拍摄的。记得那是罗盛教牺牲的第二天,我俩接到军司令部的通知,冒着呼啸的寒风,踏着冰雪,到石田里龟毛村去采访,耳闻目睹了朝鲜人民隆重祭奠和殡葬罗盛教的热烈场面。不久,师通讯干事肖琦陪着新华社记者戴煌也来了。我们四位记者就在泥砾河这个拐弯处的沙滩上聆听了侦察连指导员常彬讲述了罗盛教三次沉入寒流英勇拯救崔莹的情形,戴煌综合了我们了解的全部情况,写了一篇《伟大的国际主义战士罗盛     

中国当代著名社会科学家选介

刘纲纪教授,贵州省晋定县人。1933年生,1956年毕业于北京大学哲学系。现为武汉大学哲学系教授,武汉大学美学研究所所长,中华全国美学学会副会长,湖北美学会会长,中国美协、书协、作协会员。读书期间,刘纲纪师从中国美学界前辈学者邓以蛰、宗白华、马采三先生研习美学及中国书画史论,奠定了他学术研究的基础。刘先生研究领域广泛,在马克思主义哲学,中国哲学、美学原理、中国美学史、美术理论、中国书画史论等方面都有独到的贡献。在哲学方面,刘先生特别注重对马克思主义实践观进行研究,经     

高校辅导员工作之浅见

高校是培养高素质人才的摇篮,有效的辅导员工作则是培养健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识人才的重要保证.因而,辅导员工作既是一项务"虚"的工作,又是一项务"实"的工作.