由元好问《论诗三十首》其四论陶渊明的诗与人

元好问在《论诗三十首》中以诗人兼诗论家的眼光评论陶诗 ,精辟扼要。本文以此为导向 ,从“一语天然万古新”———自然天成的诗歌风格、“豪华落尽见真淳”———任真固穷的人格风范、“南窗白日羲皇上”———崇尚自然的诗意人生、“未害渊明是晋人”———遗世独立的高怀雅致四方面论述陶渊明的诗与人 ,它对从新的角度把握陶诗及进一步理解元诗都有一定价值。     

群众路线是人民主体地位在中国特色社会主义实践中的体现

人民主体地位是马克思主义的核心价值准则,体现了人民群众与社会主义、与政党、与执政党的政治关系。中国共产党群众路线是马克思主义人民主体地位在中国特色社会主义中的具体化。群众路线规定了党的根本宗旨、价值追求和社会主义根本任务。在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利,贯彻落实党的群众路线必须注意到执政党在坚持党的性质、党与社会、党与国家及党与人民群众四个主要层次面临着的挑战和困难,按照党的十八大改革攻坚的精神,不断推进社会主义民主建设,贯彻落实好群众路线,实现人民主体地位的必然要求。     

医药商业公司退货管理研究

退货管理是医药商业公司售后服务的重要内容。良好的退货管理既能保证企业合理的利润,又能实现企业与客户风险共担、利益共享的目标。实施积极退货政策既有优势也有弊端。改善退货管理需从退货政策制定、退货流程再造、绩效分析三方面着手减少退货,改善医药商业公司绩效。     

高校教学效果认同度多维在线评估系统研究

运用比较方法,分析了传统评估手段开展常规化教学评价的弊端;讨论了多维在线评估机制具有效率高、统计快、成本低、方便快捷等优势,指出多维在线评估系统的意义;探索了多维在线评估系统的评价主体多维性、评价环境多维性和评价方法多维性;设计了多维在线评估系统的构建原则,提出了一种构成框架。     

村庄合并与农村社区化发展

伴随着当代中国快速城市化进程的推进,中国城乡关系发生了根本性的剧变。在城市文明的强势扩张和挤压之下,村落数量开始急剧减少、村落组织走向消解,从而出现了"村落终结"这一背景复杂且影响深远的社会问题,村落社会的命运问题开始被提上日程。作为传统农业大国,中国社会的这一复杂变迁不可能是从"传统"到"现代"的单向过渡,其中必定充满着矛盾冲突与复杂的结构转换。在此背景下,村落的未来及其发展走向便成为当下中国社会所必须直面的根本性问题。本组专题论文即是围绕中国乡村社会的这一空前剧变展开的。《村庄前景系乎国家愿景》一文在问题意识的引导下,阐述了不同情况下村庄发展与国家规制的互动关系及其社会后果,并提出将发展农村社区和城乡社区衔接作为村庄转型的方向和解决城乡二元化的路径。《"村落终结"与农民的再组织化》一文明确了"村落终结"的涵义及其复杂性,分析了"村落终结"的形态及其组织变迁,并指出了农民走上再组织化之路的对策建议。《村庄合并与农村社区化发展》一文用详实的数据阐述了当前中国村庄合并的具体情况,并重点分析了合并后的新社区出现的问题及其发展方向。《城乡结合部"村落终结"的难题》一文则分析了城乡结合部所具有的特殊功能,正是基于这些独特功能使城乡结合部在走向"村落终结"的过程中,遇到了更加艰巨的难题。     

政客贪,公务员不贪

这四十来年日本的政界就没有断过金钱丑闻,但是高级公务员因贪污而落马的很罕见。造成这种现象的第一个原因当然是政治家需要用钱而官僚不需要用钱。日本的金权政治是很有名的,特别是从田中角荣的洛克希德事件曝光之后。一直到最近的小泽一郎因非法政治捐款曝光辞职,四十来年日本的政界就没有断过金钱丑闻,但是在由那些     

水资源利用效率测度及其收敛性分析

水资源的合理利用可以有效促进都市圈以及流域内各城市的可持续发展。采用DEA模型和Malmquist指数,对巢湖流域内5个地级市2007—2016年的水资源利用效率进行测度,并对其收敛性进行分析。研究结果表明:在考虑环境因素的情况下,巢湖流域的水资源利用效率要低于不考虑环境因素下测得的水资源利用效率。考虑环境污染条件下,动态水资源利用效率增长0.9%且流域内仅有合肥市水资源全要素效率指数大于1。通过绝对和相对β收敛检验,得到巢湖流域整体以及流域内5个地级市的水资源利用效率均存在收敛特征的结论。在此基础上提出针对性建议,旨为水资源管理提供可行性政策借鉴。     

浅议管理类专业教学中本土化管理案例的建设

本文首先分析了本土化管理案例建设在教学实施中的意义,然后探讨了本土化管理案例建设需要解决的几个关键问题,继而提出了本土化管理案例建设应完成的内容,最后分析了本土化管理案例建设应注意的几个问题。     

城市史视阈下的中国近代城乡关系研究述评

作为近代中国城市史研究不可或缺的领域,城乡关系研究随着城市史研究的逐步深入取得了长足进展。本文首先阐释了城乡关系的概念认知,随后梳理了上海、重庆、京津等不同地域城乡关系的研究现状和区域特征,并对城乡关系研究的理论体系、研究方法及领域范围进行了必要的思考。     

基于雨课堂的《教育政策与法规》有效教学模式

传统《教育政策与法规》课堂存在理论性强、学生难理解，学生的法治意识和创新能力、实践能力难以培养等客观问题。在国考和教育信息化双重背景下，授课教师应当转变观念，以国考为导向，充分发挥“雨课堂”这一智慧教学工具的多元功能：课前引领学生自主学习，课上创新师生多渠道互动，课后帮助教师精准反思教学，科学提高教学效果。雨课堂可以充分调动和发挥学生学习的主观能动性，帮助教师解构和革新《教育政策与法规》传统教学模式，推动混合式教学、过程性评价和多渠道互动，深化师范生法治精神的培养，是有效提高师范生培养水平和培养质量的现代化教学工具。