浅谈数学教学中的素质教育

本文从数学素质教育的目标、实施途径、关键问题等三个方面论述了实施数学素质教育问题,有一定的参考价值。     

破解中国产权制度同市场机制结合之谜—两个新的理论模型

中国并未实行全面私有化，却能够获得市场经济的迅速发展，为什么呢？这是传统经济学所无法破解的当代世界经济之谜。本文试图提出新的理论解释：中国公有产权转化成两种非常特殊的产权实现形式，即先后转化为“内公外私”产权和公私合营产权。     

加强马列主义、毛泽东思想的学习

现在,我们党和国家处在一个伟大的历史转折时期,党中央和邓小平、陈云等老一辈无产阶级革命家多次提出要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想,并且对于学习的态度、方法和内容等都作了许多具体指示。但是还没有引起人们足够的注意,许多人(特别是许多共产党员、共青团员)还没有下定学习革命理论的决心,所以对于这个老问题,仍有论述的必要。     

中国的现代化与民主化

民主有两种含义,第一种是“多数人的统治”,第二种是制约和限制一切权力,为的是防止滥用权力以保障公民和个人权利。鉴于我国没有系统的社会主义民主理论、政治体制没充分体现出社会主义民主和我们甚至没有清晰的民主目标及模式等现状,中国的民主化目前只能是一个谋求第一种含义的民主的艰难过程;在一个相当长的时期内,中国实行第二种民主是不可能的。民主导致公平的竞争和普遍有效的刺激,民主政体是保证社会政局稳定的唯一形式,民主是一种人的解放;没有民主化,现代化最终是不可能的。我国经历了民主化的曲折履程,目前致力于民主建设时又面临着领导阶层一心谋求经济现代化而忽略政治民主化、老百姓渴望现代化但不适应民主化,有了民主化的趋势但缺乏转向民主化的机制和条件等等困难,这就更需要我们通过创造政治民主、商品经济的环境和进行广泛深入的全民族的思想启蒙,去发现、培育和扶植推进中国民主化的力量——舆论的、企业家的、金钱的和人的个性的独立力量。     

社会·人文·审美——关于艺术本体论的思考

本文在对艺术本质说作了历史的考察后提出了艺术本体是由显质(社会质)、隐质(人文质)和基质(审美质)三个层次构成的。艺术本体的三重结构各司其职,又互相渗透、转化而联为一体。艺术的整体机制和功能亦是通过社会、人文和审美三重质因的相互作用予以实现的。作者结合中外古今艺术发展史上的一些艺术现象,对艺术本体“三质”及其结构的流动性进行了具体分析和理论阐述。     

消费文化初探

消费文化初探杭爱明消费文化的内涵和特点消费是一种文化，这一命题已开始为不少经济学界人士尤其是研究消费问题的学者所重视。那么，消费文化的内涵应该如何界定，它的特征又有哪些？首先必须明确文化的含义。《辞海》的定义分为广义和狭义两种。广义的解释为：文化是人...     

关于研究孔子教育思想的几个问题

近几年来,对于孔子思想的研究又较为重视,发表了一些文章,取得一定的成果.但分歧仍很大,仍存在着一些需要探讨的问题.本文想就在当前为什么要重视研究孔子教育思想和研究的理论根据及思想方法等谈一些个人看法,供研究孔子教育思想的参考.对孔子教育思想本身,重点谈几方面问题,不全面分析、评价.     

《文献》丛刊第一辑已出版

《文献》丛刊是北京图书馆编辑出版的以哲学、社会科学文献资料为内容的学术性、资料性刊物。它主要介绍北京图书馆及有关单位收藏或所发现的古今中外有参考价值的文献资料,发表研究论文、专题书自,报道文献工作的动