传承与发展:土族文化变迁的多维解析

土族文化体现着一个民族的特征,并且随着土族社会的发展而发生变化。本文借鉴文化人类学理论,从土族的聚居地——河湟谷地入手,多维度探讨并诠释土族文化在漫长的历史变迁中能够持续不断地传承与发展的影响因素。正是土族聚居地具有的自然地理生态条件的多样性、不同历史时期的政治社会环境的包容性和民族的迁徙、贸易的繁荣等因素促进了土族文化的传承与发展。     

传统与现代:论安多藏族牧区社会冲突治理——基于两类常见纠纷的思考

安多藏族牧区传统社会中社会冲突具有民族性、宗教性、复杂性特征.草场与婚姻纠纷是藏族牧区社会生活中最常见的社会冲突表现形式.治理及化解藏族牧区社会冲突,应努力构建多方参与的社会冲突管理格局;加强社会纠纷调解机构建设,完善三方调解机制;改善司法力量供给不足现状,增强基层社会冲突治理能力;加快完善农村社会保障制度,构建有效的社会整合机制.     

新时期图书馆员的素质培养

文章阐明了时代发展对图书馆员的素质要求,并指出新时期图书馆员素质存在的问题,并在最后探讨了提高图书馆员素质的有效途径.     

从探究式教学谈教师的能力结构

我国新一轮基础教育课程改革大力倡导的探究式教学尚处于探索阶段,实施中还面临许多问题,解决教师能力结构 问题是当务之急。要顺利实施探究式教学,教师必须具备教育科研能力、问题设计能力、实践操作能力和把握探究过程的能 力。     

21世纪吉林省社会科学文献资源建设发展战略思考

在进入21世纪的今天，如何结合吉林省实情，科学地制定吉林省社会科学文献资源建设发展战略，相应地构造有特色的社会科学文献资源建设战略发展模式，是吉林图书情报界进入新世纪的一项极具战略意义的现实课题。一、吉林省社会科学文献资源建设状况 吉林省社会科学文献资源经过多年的积累，已经具备了一定的规模和基础。吉林省各大系统具有代表性的图书馆，如吉林大学图书馆、东北师范大学图书馆、吉林省图书馆、吉林市图书馆、吉林省社科院图书馆都有近六、七十年的历史，积累了相当丰富的、有价值的社会科学文献资料。在社会科学文献中，…     

青年心理的独特研究与启示 ——浅谈米德关于青年心理的跨文化研究

介绍米德关于青年心理跨文化研究的独特性，并探讨其对我国当今教育的启示。     

对四川省万源市女童教育现状的调查

解放后，万源市女童教育获得了长足发展，女生在校率逐年提高，但也存在女童辍学率偏高的问题。改变这种情况，必须解决物质、认识问题，提高教学质量，加强师资队伍建设     

矛盾分析法下幼儿中心与教师中心的思考

“幼儿中心”与“教师中心”历来存在争议，在尊重幼儿中心的大环境下幼儿园教师容易片面的理解二者关系。矛盾分析法是认识事物和解决问题的基本方法，基于此出发点，幼儿教师应该确认双中心不平衡的合理性、正视双中心失衡、灵活应对双中心失衡和抓住关键促进双中心平衡等认识，并在双中心动态平衡下形成师带幼动的拓展性学习、师幼互动的协商性学习、师推幼动的连续性学习的新模式，以取得幼儿与教师教学相长共同发展的双赢局面。     

浅谈当代大学生幸福感教育

追求幸福是人类永恒不变的主题,幸福感是衡量一个人心理健康的重要标准。作为社会转型高峰下的当代大学生,面临着各方面越来越大的压力,逐渐爆发出严重的幸福感危机,正因如此,对当代大学生的幸福感教育已刻不容缓,通过幸福感教育以使当代大学生能够正确认知幸福、感受幸福,树立符合社会发展的幸福观。     

中学生学习策略与父母教养方式的关系研究

用中学生学习策略问卷、父母教养方式问卷对323名中学生进行问卷调查。结果发现:(1)中学生学习策略不存在性别差异。中学生在认知策略上存在显著的阶段差异,初中生在认知策略方面比高中生强。(2)父母教养方式在过分干涉维度上存在显著的性别差异,父母亲对男生过多干涉和限制。(3)父母的情感温暖、理解有利于中学生学习策略的形成和发展,而父母惩罚严厉、拒绝否认的消极教养方式均不利于中学生学习策略的形成和发展。(4)父亲教养方式比母亲教养方式对中学生学习策略的影响大。(5)父亲教养方式对中学生动机策略的影响大于母亲,而母亲教养方式对中学生元认知策略的影响大于父亲。