大学英语四六级阅读语言难度对比——基于语料库的研究

在大学英语四六级考试各项技能的考核中,阅读理解部分占有很大比重。通过语料库语言学方法,从不同层面对阅读理解语篇的语言难度进行对比研究,检验四六级阅读语言难度的具体差异,为大学英语四级和六级考试阅读语言难度差异的研究提供一个全新的角度,对今后四六级测试的检测及英语教学工作提出建议。     

不纳入编制管理背景下高校法律主体地位探讨

高校不纳入编制管理是近两年来中国探索高校去行政化改革的一大重要突破。这一改革实际上是对高校法律主体地位进行再定位的过程,高校不再是行政权力在高等教育领域的延伸,而是享有独立的法律主体地位。不纳入编制管理在推动高校去行政化的同时,也意味着高校不正当行为所可能遭受的管控减少。因此,必须在这一改革时期内重建非编制化的高校监管体系,以确保改革的风险可控。应当同时从增强内部控制和外部约束两个角度健全高校监管体系,一方面从创新高校法人治理结构的角度实现"自我监管",另一方面则要从革新高等教育管理方式的角度实现"他人监管"。     

中文素养在素质教育中运用的思考

本文基于培养学生中文素养的科学重要性,探讨了素质教育中如何科学渗透中文素养教育,开展能力训练,对提升素质教育水平、优化教育管理效果有积极有效的促进作用。     

人生如棋

幼时喜跳棋，少年学象棋，青年迷围棋。虽说学棋有先后，但至于哪棋易学哪棋难下我这“门外汉”实在难以评判。惟一之感慨：人生如棋。人生如棋。人生要有知音，下棋要有对手。棋逢对手，越战越猛，越战越精。若对手棋艺太高，战之无信心。反之，胜亦无兴致。下棋要信心十足，聚精会神，不可轻敌。对手不可怕，轻敌才是大敌。下棋要谨慎，要三思而后行，但也不能举棋不定，犹豫不决。下棋要沉着冷静，操之过急不行，浮躁不行。下棋是对毅力的磨练和检验，毅力不强者上     

心脏急症患者ICU治疗期间睡眠障碍表现调查

目的调查心脏急症患者ICU治疗期间睡眠障碍表现。方法连续选择2013年1月～2013年10月在解放军第二零二医院心内科ICU内接受治疗的心脏急症患者（ICU组）51例,对他们进行了睡眠质量评估,工具使用匹兹堡睡眠质量指数问卷（PSQI）,并与59例同期入住心内科普通病房（普通病房组）治疗的心脏病患者同一工具评估结果比较。结果ICU组发生睡眠障碍患者35例（68．63％）,明显高于普通病房组（17例,28．81％;χ2=10．342,P〈0．001）。两组对象PSQI问卷数据比较中,ICU组的各项因子评分和PSQI总分均明显高于普通病房组（P〈0．01,P〈0．05）。结论心脏急症患者ICU治疗期间睡眠障碍表现较为明显,应制定个性护理方案计划进行干顸。     

裁员决策的经济理性分析

本文从员工行为取向角度对裁员决策的经济理性进行了分析.裁员决策的依据是员工能否忠实地履行自己的职责.裁员是一把双刃剑,虽然裁的是员工,最受伤的往往却是企业.无论企业的经营状况如何,裁员都应该是一种最后的、不得已的选择.本文探讨了裁员的经济因果,分析了裁员决策中的薪酬策略和目标策略等补救措施,指出了应该如何把握裁员的时机,理性地选择裁员对象.     

建设班组文化 培育文化班组

正确认识建设班组文化五大现状,关键要注意把握四个特征,核心要重点抓好六项内容。运用文化的力量,转变了发展观念,创新发展模式,提升发展质量,提高班组建设水平,夯实企业发展基础,实现了又好又快发展。实践表明,文化作为一种管理工具,在任何企业中都得到了前所未有的重视和广泛应用。     

职业倦怠与公共政策调整——基于80后青年员工的实证分析

随着80后青年员工工作时间的增长,各种问题也不断浮现,其中尤为值得关注的是80后青年员工的职业倦怠问题.本文通过问卷调查发现80后青年员工职业倦怠比较严重,经过对数据进行相关分析,发现工作压力、工作自主性、工作挑战性和成就感、人际关系、职业发展及薪酬6个因素是产生职业倦怠的主要因素,它们能较好的预测职业倦怠的产生.我们据此提出公共政策的调整建议.     

无线传感器网络天线的应用选择研究

随着无线传感器网络的快速发展,其应用领域的广泛化和应用环境的复杂化导致不可避免地会出现各种干扰。采用适当的天线能有效降低干扰对无线传感器网络的影响,以达到低功耗和高可靠的目的。该文通过运用仿真软件OPNET模拟干扰源,分别模拟测试定向天线和全向天线下影响传输效率的误码率、吞吐量和端到端时延,并对比分析测试数据,结果表明在不同的应用场景中需要选择不同的天线以达到最佳传输效果。     

将本土文化融入大学英语教学——以《全新版大学英语第一册》教学为例

目前中国大学英语教学已认识到文化教学的重要性,但导入的文化知识大多以英美文化为主,中国的本土文化却未受到重视,产生了中国文化失语症。针对此现象,本文以《全新版大学英语第一册》的教学为例,提出了改善大学英语文化教学现状的几点建议,培养大学生的跨文化交际能力。