四合院的变迁

我在四合院里出生,在四合院里长大. 我家租住在一个800平方米左右、正正规规、两进带后院儿的四合院里,是一个很讲究的传统院落.四合院门朝东南,厚重大门里有三道插门杠,门外嵌着一副走笔行云流水的对联——"忠厚传家久,诗书继世长",两座石门墩静静地卧门边.     

户外混龄建构游戏：内涵、价值与组织策略

户外混龄建构游戏区别于传统的区角建构游戏,旨在打破年龄和班级界限,让儿童在有时空保障的前提下,利用开放性材料进行自主的异龄建构,促进儿童获得多方面的整体发展。当前幼儿园户外混龄建构游戏的开展还处于探索阶段,尚存在很多问题。厘清户外混龄建构游戏的内涵和价值,针对发展现状探寻有效的组织策略,以期促进幼儿园户外混龄建构游戏的有效开展,充分发挥建构游戏对于儿童学习与发展的作用。     

积极心理学视野下幼儿教师日常评价行为探析

积极心理学作为当代心理学研究的最新进展,其研究内容主要涉及三个方面：主观水平上积极情绪体验,个人水平上积极人格品质以及群体水平上积极社会组织系统。在积极心理学视野下探析幼儿教师日常评价行为,能够得到这样一些启示：积极转变观念,树立科学的儿童评价观;将积极心理学理念渗透到教师日常评价行为中,给予儿童积极情绪体验;帮助儿童形成积极的自我评价,培养积极人格;建立积极社会组织系统,创设积极的环境氛围,共同促进幼儿身心和谐发展。     

老年高血压合并睡眠呼吸暂停综合征与认知障碍的相关性研究

目的观察和分析睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)对老年高血压合并睡眠呼吸暂停综合征患者认知功能的影响。方法纳入老年高血压患者120例,根据多导睡眠监测结果分为两组,合并OSAS为观察组,未合并OSAS为对照组,进行蒙特利尔认知评估量表评分,评估患者认知损害情况。结果合并OSAS组男性人数、BMI、颈围大于对照组,且认知障碍发生率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。重度OSAS患者认知障碍发生率更高(P0.05)。两组MoCA总分差异明显(P0.05)。两组在视空间与执行、命名力、记忆力、注意力、语言能力、抽象力、定向力7个认知域的评分差异均明显(P0.05)。结论 OSAS可以加重老年高血压患者的认知功能障碍。     

浅谈中师语文教学改革

中师语文教学改革包括优化内容结构 ,精心安排“四块一体”教学内容体系 ;构建语文能力训练体系 ,改进教学方法 ,探索“自学—研讨—训练—实践”的路子 ;充分发挥学生主体作用。摒弃形式主义 ,立足于让学生学会教 ;立足“师”字 ,突出“小字”,抓住“实”字 ,突出师范性     

工业工程专业本科生专业认知度现状及提升研究——基于调查问卷的分析

文章以工业工程专业在校生及毕业生为主要调查对象,获取专业认知度数据,探究专业认知水平差异的影响因素。结合研究,文章从学校管理、教师授课、学生素质等角度提出提高认知度的建议,进而提升工业工程专业就业质量。     

现代企业危机管理

在经济全球化的今天,企业所面临的内外部环境更加复杂多变,企业随时都要面对可能发生的危机。只有将危机管理纳入企业的日常管理工作之中,才能在面对重大危机事件时,妥善处理,化危为机,保证企业持续、健康、快速发展。     

《水浒传》与前代文学创作艺术

<水浒传>遵循"复古"与"创新"并举的原则,它的五方面特点:在叙事的过程中展示人物个性;善于描写拚战之事,尤其有对宏大战斗场面的铺张描写;布局的严整关、对称关;尽量抛弃虚假的故事情节,再现社会生活的本来面目,体现现实主义创作精神,大量穿插诗词曲赋等.凡此种种,均与前代文学创作艺术,有着继承与发展的关系.     

国外礼仪教育对我国高校思想道德和礼仪教育的启示

本文以英国的"绅士教育"思想和韩国的"国民精神教育"为例,介绍了东西方礼仪教育的经验。结合我国高校思想道德和礼仪教育的实际,根据国外礼仪教育成功经验带来的启示,提出我国高校礼仪教育改革的建议。