“空间实践”与诗意的抵抗——解读米歇尔·德塞图的日常生活实践理论

科学必须发掘隐秘,社会学家米歇尔·德塞图的日常生活实践分析理论,强调进入日常生活实践的场域之中去分析和建构理论,而不是像站在高楼上俯瞰街上的行人那样去建构研究文本。这种"微型实践"(minor practice),即一种构成社会生活基础的社会过程分析进路,对理论的建构具有重要的启示意义。当然,与其他法国学者一样,德塞图的理论更多地只有象征世界的意义。如果要将他的理论真刀真枪地应用到社会实践中,那么,它更多地可能只是维护现存社会秩序的力量,因为弱者发动的游击战术很容易被主流结构吸收、削弱,以致击败。     

新闻专业主义理念的建构

新闻专业人员的职业伦理道德作为对从业者自身的一种自觉的规范和约束,是新闻专业主义不可缺少的内涵。在职业社会学的层面,职业伦理道德属于确认行业范例的内部规范和行业组织的自律。我们通过对各种新闻采写方法的接受程度、新闻职业伦理道德形成因素的重要性评价、对新闻工作者某些行为的认可程度、对采编人员职业追求各要素的重要性评价等四方面不同内容的调查分析,发现我国新闻媒体的从业者正在逐渐形成新闻专业主义的理念,但是仍有很多不尽如人意之处,需要加以改进。     

中国农村社会的宗教精英──华北某县农村天主教活动考察

中国农村社会的宗教精英──华北某县农村天主教活动考察吴飞哈贝马斯关于市民社会与公共领域的理论本是很注重文化层面的，但近年来关于中国市民社会的许多讨论却过于局限于政治与经济层面，这是不足以理解许多中国现象的。在当代中国的社会转型中，许多基础性转变就来自...     

《字林西报》皖南事变报道及评论探析

1941年1月,震惊中外的皖南事变将抗战期间国共双方的冲突推上顶峰。在国共双方的官方报刊为此进行笔战的同时,国内商业媒体,尤其是有西方背景的英文商业媒体对这一重大事件的处理则不为大众所熟知。通过对上海《字林西报》涉及皖南事变的内容进行梳理,发现由于信息来源的限制,《字林西报》提供了共产党、新四军的一些消息,但仍较为倾向重庆政府。中共在一面反击日伪、一面反击亲日顽固派的两线斗争中颇为艰难。     

从费穆电影创作看中国电影的民族化过程

费穆自涉足影坛以来,一直备受关注.一部<小城之春>成就了他在电影史上的地位.从<小城之春>来反观费穆的创作历程,他一生都在追求着中国电影的民族化,主要从中国电影语言和内容主题两方面论述他对中国电影民族化的贡献,梳理出中国电影在民族化方面走过的轨迹.     

父母与自然：“知母不知父”的西方谱系（下）

本文紧接《母权神话》,是对母权社会的文化根源的分析。文章认为,在现代思想家中,霍布斯已经谈到过母权论者的主要观点,巴霍芬的《母权论》是对霍布斯的继承,其中给出的诠释,即母亲代表自然,父亲代表文化,是母权论人类学家的基本假定,而这种假定又来自亚里士多德关于父亲提供形式、母亲提供质料的古典观念。现代女性主义者试图以种种方式化解亚里士多德以来的性别问题,却使自己陷入了新的困境。     

传播学研究的自主性反思

在工具理性、技术理性彰显的时代,人文学科和社会科学研究一直处于一种相对贫困之境,学术自主性不足,学术研究的空间也往往受到越来越多的其他力量的牵制.而作为学术场域边缘之传播学更因为长期没有获得知识界的认同,而显得尤为焦虑,相关的学术反思活动也没有停止过.传播学理论的建构是一种复杂的社会关系网络力量作用的结果,制约性的力量既有来自政治和经济权力的规训与诱惑,也来自学术场域日益严重的官僚做派以及学术场域内位置与权力之争,甚至还有其他学科的冷遇与抵制.长期的边缘学术地位,使得传播学研究的自主性受到严重挫伤.要走出危机,就必须进行自主性的反思,打破学科壁垒、重视概念再造、注重学科交叉、直面人类的困境与苦难,努力从人文关怀的角度去揭示和建构知识统一的理论体系.     

关于企业经营管理诚信伦理机制的构建研究

社会企业在市场中树立一个良好的企业形象是非常重要的,企业形象的良好程度直接反应出被市场接纳和认可的程度,如果一个企业想要在市场上占据一席之地,就要为企业的知名度和美誉度进行有效的宣传。社会发展到今天,诚信显得越来越重要,但是有很多企业没有把诚信问题放到很重要的位置,导致我国现在不讲诚信的人越来越多,这种情况严重损害了消费者的利益,在某种层面影响了市场的信誉。本文具体研究了企业经营管理诚信伦理机制中的一些内容和诚信伦理机制构建的问题。     

提高小学语文教研与教学实效的方法

在小学语文的教学和教课之中,要想使语文教学的实际效果提高,就要贯彻落实新课标下的语文教科标准,从教学观念,教学氛围以及教学环境教学模式等方面着重入手,在不断的教学实践之中进行总结和反思,从而进一步提高教师的综合素质能力和对学生的培养能力。进而更全面的提高小学语文教育教学水平以及教育教学质量,但是现当今在教师对小学语文进行教学以及教研的过程之中很少用到一些实际意义的教学方法,去挖掘教育的重要性以及对学生的培养。所以本篇文章将就在农村语文教学中的德育功能的探索,学生地位以及情感的渗透教育为主要方面来进行探讨小学语文教学与教学方法的实践,以供参考。