加强物理实验教学切实实施素质教育

物理又是一门以观察、实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.设计、做好观察实验,引导学生正确观察物理现象,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力;搞好探究实验教学,让学生体会科学探究的历程,品尝科学探究的奥妙,多角度、全方位地提高学生的素质和能力;鼓励学生做好课外小实验、小制作,拓展学生的学习视野和方法;整合物理实验,使学生知识的储备进一步系统化知识应用的灵活化.     

对墨家“兼爱”概念的逻辑分析

“兼爱”概念历来颇多争议。这大抵是由于对该概念的内涵理解不一所致。准确理解其内涵是解决争议的关键。“兼爱”概念的内涵,即“人人相爱”。“兼爱”与“博爱”并不等同,前者包含后者于其中;在“被爱者”的范围上,“兼爱”还优越于儒家“仁爱”。     

对高校市场营销专业人才培养的几点思考

随着高校扩大招生和市场对人才需求的增加,东华理工大学经管学院市场营销专业本科生的培养已具备了相当的规模,但随着规模的扩大也出现了一些问题：培养目标不明确、创业教育开展不够、与市场需求相脱节、实践教学的缺乏等。文章从目前东华理工大学市场营销专业的现状入手,讨论了市场营销专业在人才培养上所存在的问题并提出了解决方法。     

赤壁之战断想

大量的文献记载说明公元208年曹操的军队同孙刘联军的战争宜定名为"赤壁之战",这场战争准备时间长、持续时间久、对曹操打击甚大,绝非一场小小的遭遇战。这场战争不仅确立三国鼎立的格局,而且关系到经济重心的南移,对基本经济区的扩大产生了深远影响。     

湖南城市可持续发展水平的因子和聚类实证分析

选用14项指标,对湖南14个城市的可持续发展水平进行因子和聚类分析,将影响其可持续发展水平的因素归结为投资和发展因子、生活水平因子、产业结构因子和基础设施因子,以综合加权因子得分为变量将湖南城市可持续发展水平划分为四个等级,分析了每个等级城市的发展情况。     

“美的规律”与西方现代美学的互动阐释

马克思“美的规律”范畴的提出有着深厚的西方现代美学背景。西方现代美学认为美不再是纯客观的实体存在,而是包含着主体的关系存在。马克思提出的生产规律之一的“美的规律”也必然不再仅仅是美的事物的规律,而是包含着主体情感的审美规律。     

全球化视野下我国高教发展的若干思考

全球化进程为加快我国高等教育发展带来新的历史机遇。我国高等教育发展要从目前的诸多问题中走出来,就必须融入到全球化高等教育发展的浪潮中去,积极主动地吸取和借鉴世界高等教育的经验与教训,以科学的发展观为指导,建立以政府为主导的多元化教育投入体制,加强政府宏观调控,着力提高教育质量,切实走出一条符合我国国情,规模与结构、质量与效益相互协调的高等教育发展道路。     

基于GVC和GLVC的我国物流产业升级

国内物流产业将进行新一轮物流产业升级,而升级的发展路径以及发展战略选择尚未见学者研究,借鉴全球价值链（global logistics value chain,GVC和全球物流价值链（global logisties value chain,GLVC理论,在GVC的基础上,提出了GLVC的定义,阐述了产业升级的内涵;从内外角度提出了我国物流产业升级的内部动力和外部动力的构成,并进行了基于GVC和GLVC的物流产业升级动力分析;给出了物流产业升级范围扩展模式和升级深度发展模式,并给出了两种物流产业升级模式;提出了我国物流产业升级战略选择的四点思路。     

市场机制下企业的职业教育价值度量与开发

探寻以政府为主导的产学合作机制,需要首先认识和把握市场机制下企业参与教育的规律性。从企业需求出发,基于企业参与职业教育行为分析,提出“企业具有‘绝对’和‘相对’职业教育价值”。分析认为,技术水平是决定企业职业教育价值量的关键因素,开发企业职业教育价值的最优选择是在系统性策略框架下依次递进地实施增值、挖潜、置换策略。     

频域光照归一化的人脸识别

为了降低人脸识别对环境条件的要求,克服光照对人脸识别的影响,通过分析人脸图像的幅频特性和相频特性,提出了频域光照归一化的人脸识别,对任何光照条件下采集的图像经过归一化后,光照与训练库中完全相同,同时保留了人脸的可区分性。人脸之间差异的信息量一般较少,运用最小非零特征向量作为人脸特征。实验仿真表明,与传统方法相比,频域光照归一化人脸识别方法对光照变化具有鲁棒性。