如何培养高中数学解题思维

学习数学在于解题,不仅善于解一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考,思路合理,见解独到的和有发明创造的题.由于教师的很多工作是根据升学率或学生整体的考试成绩来给予评定,因此几乎所有的教师都乐于选择范例.然而数学的特征是:公式繁多,内容复杂,问题形式变化无穷.可是将这样的范例付诸教学时,教师却又往往选择只是给学生讲解和介绍题目的多种解法,而很少讲解产生多解的思维过程,而解题教学的重要内容和意义就是要揭示解题的中的数学思维.因而,有不少教师强调“类型归类”即把数学题分为十几类甚至几十类,分门别类地向学生讲述,他们教育学生遇到问题时对号入座,我认为这种方法固然有他一定的长处,但容易使学生思维僵化. 如何有效地主组织高中数学解题教学,是历年数学教学研究中最热门的课题.所以我们在教学的过程中不仅要求学生直接参与解题,更要求学生能参与解题的思维活动.     

广州的心颤：那个被砍掉双手的打工妹

2005年10月31日凌晨两点多钟，广州市天河区程介村上社大街5巷的一间出租屋里，一个浑身是血的女孩跌跌撞撞走下楼梯，她浑身颤抖地站在冷清的巷子里，双手软软地垂着，手腕下面空荡荡的，两只手不翼而飞。这时，她见到了正在楼下吃夜宵的房东，一下子就跪倒在地，求救之后就昏了过去……     

两种时间序列模型的建模及比较--以北京市蔬菜为例

随着农业生产技术的提高,蔬菜的生产基本上已经不受季节变化和人均收入变化的支配,而影响力最大的就是需求因素.由于需求的季节性特点,北京市蔬菜月度产量呈现较强的季节波动趋势(如图1所示).其变动特点为:每年的年初到6、7月份蔬菜产量呈递增趋势,并在6、7月份达到第一个高峰;随后蔬菜产量开始下降,在8、9月份到达波谷;此后又呈增长趋势,到11、12月份达到全年的最高产量.造成这种波动的原因主要是需求方面的季节差异因素.     

论旅游业的概念、范围与层次

主要探讨了旅游业及其认识的相关问题。首先论证了旅游业的产业性质，解决了旅游业产业研究的前提条件；其次，提出以官方统计的旅游者定义避开旅游概念界定的难题，解决了旅游业产业研究的现实基础；再次对旅游业的范围和层次划分作了探讨，指出旅游业广义认识和狭义认识的不同、供方分析和需方分析的不同。     

杀破狼

月圆之夜.雪岭之颠. 我对着清冷的月亮,嗥叫. 我是人狼.我本来是人,但我受到了世间最恶毒的诅咒.月圆之夜成为我恢复人形的惟一一夜. 这一辈子,我就只有二百四十个夜晚的人类生活.     

午夜的钢管舞:我只是想玩玩暧昧

钢管舞等同于诱惑吗?可是,在如我这样的白领女子看来,它不过是种瘦身方法,同时解压释怀;不是女权,更不是逢迎男人喜好,对我来说,本质上它是一种爱情态度。     

母系制度的结构分析

从1955年至1956年,我调查了印度加罗人、卡西人和纳亚尔人的3个类型的母系制度。加罗人与卡西人都是分别居住在印度东北邻近阿萨姆地方的加罗山区和卡西山区的少数民族。从语言上看,加罗人属藏缅语系,卡西人属于南亚语系;从经济上看,加罗人以种植稻谷、棉花等为主的粗放农耕为生,而卡西人则主要依赖于马铃薯和粟类等的耕种。然而,与拥有原始经济机制的加罗人和卡西人相对,纳亚尔人则属于南印度喀拉拉邦上层印度教信奉     

无论贫穷富裕,我都是父亲永远的公主

少女时代童话里的公主听妈妈说,我出生后爸爸第一次抱我,我便停止啼哭冲着他甜甜笑了。满月那天,爸爸按照我们江西鹰潭的习俗,为我酿制了一坛“女儿红”埋在老家院子里的银杏树下。一岁时,我开口说的第一句话是——“爸爸”。爸爸从商多年,平素冷静从容,只有抱着我兜圈子时才会     

寂寞情迷“昙花恋”,年轻经理深陷尴尬境地

林立本来是个年轻有为的著名企业的分公司经理,长得高大帅气。可寂寞之中的他不去追求正常的恋爱和感情,却沉溺在“一夜情”和“昙花恋”中不     

渠道的“柔性变革”

与很多公司频频“换渠”谋出路相比,我们将重心放在“修好渠”,强调协作共赢。2003年开始,国内市场竞争的加剧给整个笔记本产业带来了很大压力。一方面,笔记本产品同质化更加严重,厂商开始祭出价格战的双刃剑,整体行业的利润下滑;另一方面用户开始对笔记本提出性能、轻薄、舒适度等更高的综合需求,要求上游厂商增强终端控制力、更好的去把握用户需求。