刑事司法视角下的“正义恢复”——刑事和解制度的兴起

刑事和解制度作为一种新兴的犯罪处理模式，创生了一种新的利益争端解决方式，对于平抑社会冲突，实现被害人利益、犯罪人利益、公共利益三者之间的平衡保护具有特殊的价值。结合我国当前司法现状和基本国情，借鉴国外立法经验，在一些现有的法律制度中融入刑事和解制度基本的“恢复正义”的精神，有利于弥补我国刑事法律制度体系的不足，促进司法和谐。     

现代性的寓言：王安忆与上海怀旧

在现在被认为经典之作的张爱玲1943年写的小说《封锁》中，上海这座作为半殖民地中国资产阶级现代性缩影的城市，陷入了停顿之中。当读者通过有轨电车进入这个繁忙的、不眠的远东商业中心时，虚幻与现实在介入与体验城市的方式上融为一体。在故事的开头，城市的进程看起来几乎是预定好的、稳固的和理性的，就像有轨电车的铁轨，在阳光下闪耀着，     

对黑龙江文化产业发展战略的几点思考

黑龙江作为文化大省,提出了建设边疆文化大省的文化产业发展战略,确定一个发展目标,实施五大战略,发展十项产业,构建三大格局。黑龙江在发展文化产业中还存在观念落后,跟不上市场经济发展要求,文化产业还没成为新的经济增长点,文化资源市场有待挖掘和资源整合,缺乏富有实力的现代文化企业。应深化体制改革,转变政府职能,注意协调文化产业与相关产业发展的关系。     

干部制度改革应与商品经济原则相适应

建立科学合理的人才制度,较快地发现和造就大批优秀干部,是完成经济体制改革、实现社会主义现代化的核心问题。面对这一问题,报刊、杂志中有关领导干部要识才、用才,要做“伯乐”的宣传,时时可见。但是,在实际工作中,人才的发现和使用,仍有一定的偶然性,人才受压、有才不用的事,也屡见不鲜。这种现象告诉我们:仅靠伯乐式的个人识才法,其作用是有限的,它无法从根本上保证实现培养和造就千百万优秀干部的战略目标。因此,必须完善我们的干部制度,使之具有造就人才、发现人才的完整功能。 干部制度是与经济的发展相适应的。建国以来,我们的经济长期囿于产品经济的圈子,在生产上,实行高度的集中决策,产品统购统销,物资统调统拨,商品货币关系受到了人为的削弱和限制。与此     

“理论”何为与“现代性”的政治——杰姆逊教授访谈

张旭东(以下简称"张"):很高兴您能再次访问中国.您上一次来访是10年前,那时候"学术"压倒"思想"、"国学"取代"西学"的风气还比较盛.同那时相比,今天大学校园里的理论兴趣有了明显的增长.不过,同27年前您第一次来中国、在北大开课时"文化热"、"方法论热"的氛围相比,理论恐怕还不是中国知识和思想生活的核心和热点.我想,这一方面同中国学术自身理论积累和兴趣的相对薄弱有关,但另一方面,也和20世纪后半叶全球性"理论时代"的退潮有关.     

基于合约理论的银行与担保机构信息沟通机制研究

文章借鉴同类金融机构信息沟通机制的理论模型,比照我国具体金融实践,将银行和担保公司的信息沟通机制进行深入刻画分析.研究表明,这些道德风险可以通过合约设计来规避,合约的具体条款以及多方达成统一协议的可能性跟两者的调研能力相关.     

解析2009年中国经济新看点：保增长是头等大事

2009年是新中国成立60周年。也是推进“十一五”规划顺利实施的关键一年。准确领会和贯彻中央经济工作会议精神，把握好经济工作的要点，对战胜国际金融危机的严重冲击，维护改革发展稳定大局，意义重大。     

认真贯彻十五大精神 大力开发跨世纪人才

举世瞩目的中国共产党第十五次全国代表大会高举邓小平理论的伟大旗帜,在党章中明确规定邓小平理论是全党的指导思想,这是大会的最主要成果。根据邓小平理论,江泽民同志代表党的十四届中央委员会所作的报告,以近20年的我国改革开放的实践为基础,认真总结了丰富的经验;同时,展望未来,系统而又完整地提出党在社会主义初级阶段的基本纲领,对跨世纪的伟大事业作了战略部署。大会选举产生了党的中央委员会,十五届一中全会又选举产生了以江泽民同志为核心的中央领导机构。组成团结战斗的坚强的领导集体,成为带领全党和全国各族人民实现     

也谈杜牧李商隐之不相得——为董乃斌先生文献一证

李商隐和杜牧是晚唐两位杰出的诗人,李商隐有两首赠诗给杜牧,但杜牧没有回应。董乃斌先生撰文,从对党争的态度不同、文学观的不同、个性不同和两首诗本身四个方面分析比较,论述李杜二人交谊。董文侧重于对"李赠而杜不答"这一现象展开分析,中肯而有见;而对两首诗本身进行细读,并补刘蕡一例,或可为董文补充。     

论语言的认知

论文从认知科学的角度论述了语言与认知的关系。具体从语音与认知、词语与认知、句子理解与认知 3个方面论证了语言理解是由语言感知提供的输入信息与已有的认知结构相互同构的结果。阐述了语言理解过程的认知顺序是从句子的表层结构到深层结构。强调了语言理解基本知识层面和语言理解的文化知识层面在语言认知过程中的作用。