教育实习基地建设的实践与思考

高师院校的根本任务是培养合格的中学教师,未来教师所具备的素质,不仅包括专业知识、教育理论的掌握和思想品德的修养,而且应具备较强的从教能力。教育实习就是培养这种能力的极其重要的环节。实习学校即教育实习基地是高师院校经常性的实习场所,是培养高师学生的“试验田”。如何种好这块“试验田”,加强基地建设,发挥基地多功能作用,提高教育实习质量是摆在高师院校面前的一项重要课题。我院师范教育专业,经过近十年的实践与探索在此方面积累了不少经验,取得了较好成绩。一、教育实习基地建设的内容与途径自1998年起,湖北三峡学…     

浅谈师范院校公共体育课程体系的改革

师范院校公共体育教学必须紧密地围绕师范教育的基本特色,主动迎合“面向基础教育,培养２１世纪新型师资”的中心发展目标,在普通高校体育教学课程的基础上,进一步体现师范教育的特色     

论意思表示错误的认定及其效力

对于意思表示错误的规范与处理,涉及表意人意志保护与交易安全维护的利益衡量.合理规定其基本样态,在赋予表意人撤销权同时加以必要限制,是各国或有关地区有关民事制度的基本思路.借鉴他国或地区有关立法或司法经验,把握该制度的基本精神和理念,将利于我国司法的统一以及民事立法的完善.     

促进精神生活共同富裕的背景、实质与战略路径

新征程上精神生活共同富裕的实现程度,直接关系人民群众的幸福感,影响着共同富裕的成色、底色和亮色。与物质生活共同富裕相比,精神生活共同富裕内涵更为立体,其中对象要素、基本样态、发展层次和行为指向构成了内容体系的基本维度,它们彼此关联,蕴含着“全面”与“重点”、“自为”与“他为”的统一。当今现代性的扩张加重了精神生活的虚无化境遇,对此需充分发挥社会主义核心价值观的引领作用。既要全方位改善民生,遵照“美的规律”开展精神生产;又要聚焦人的培养,以理性务实的态度打造人民群众共建共享的精神家园。     

媒介社会学视角下中国纪录片发展历程探究

纪录片作为人类社会的产物,其产生与发展都是在社会发展变迁的整体环境中进行的。本文综合1958年纪录片出现以来中国社会中政治、经济、文化、人类生活需求及习惯的变更以及媒介自身发展规律的发展,本文将中国纪录片的发展历程划分为政治化纪录片时期、市场经济体制下宏大地理文化题材纪录片时期、平民化时期与媒介融合背景下的大众化民俗题材纪录片时期。在不同的历史时期,纪录片又能反作用于社会,为满足国家政治宣传需要、市场经济繁荣及人民生活需求发挥着重要作用。     

浅谈惯性之我见

惯性一般是指物体不受外力作用时,保持其原有运动状态的属性。     

大同市城区小学生家庭体育开展现状调查

家庭体育的开展对小学生终身体育意识行为的培养和全民健身计划的实施具有重要意义。本研究采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法，对大同市城区小学生家庭体育的开展动机、活动内容、活动场所、组织形式等进行调查研究。分析影响城区家庭体育开展的因素，并为家庭体育的健康发展提出参考建议。     

浅论我国人大代表制度的完善

人大代表是我国的立法机关最核心组成人员,其自身建设完善与否将直接决定我国法律事业建设的成败,完善人大代表制度亟需从构筑人大代表专职化、着力提高人大素质,完善人大代表选举制度3个方面来对其进行完善。