“三个代表”重要思想的科学内涵

“三个代表”重要思想符合马克思主义的基本原理;“三个代表”重要思想是对中国共产党全部历史的正确总结;“三个代表”重要思想是马克思主义的新发展;“三个代表”重要思想是对党的本质或党的命运的新设计。     

明清绅士制度初探

从绅士阶层的产生原因、制度来源以及绅权的制度性保障和约束等方面分析,可见中国封建社会存在着一种自隋唐开始、到明清时代趋于成熟的地方政治制度——绅士制度。它是封建社会地方政治制度的重要组成部分,也是中国封建政治制度的一大特色,并成为封建皇权统治的基础和重要保障。     

关于人民币成为自由兑换货币问题的探讨

将我国经济溶入世界经济进程之中,这既符合世界经济一体化发展的趋势,也是我国外向型经济发展的必然要求。人民币汇率制度在新的形势下,对调节我国的进出口贸易,将起更加重要作用。改革人民币汇率制度,实行人民币自由兑换将提到议事日程来。一、实行汇率制度改革及人民币自由兑换是我国外向型经济发展的重要环节为适应我国外向型经济的发展,对我国现行外贸和汇率制度进行更深层次的改革,改进汇率形成机制,建立由国家宏观调控、市场供需决定的汇率制度已是一项十分紧迫的任务。 1991年,我国对外贸和外汇体制进行了重大改革,取消了外贸补贴,对外汇留成及使用进行     

论"红色经典"的经典气质

文学艺术界关于"红色经典"经典地位的学术争鸣正在继续,本文试以经典一般所应具有的经典品性为参照系,着重论述"红色经典"的超越时空性、内涵普适性以及民族文化史诗性特征,进而说明"红色经典"的经典气质,也以此与陈思和教授等对"红色经典"持质疑态度的学者相商榷.     

王夫之经济思想初探

一、王夫之经济思想的根源及其总特点王夫之(1619一1692)字而农,别号船山先生,祖箱江苏高邮,出生于湖南衡阳一个中等地主阶级家庭。王夫之是中国早期的伟大启蒙思想家,他所生活的时代,正是中国社会经济和思想发展均处于急剧变动的时代,正如当时一些思想家所说的那样,是一个“天崩地解”、“已居于不得不变之势”的时代,文化思想正面临着一个“坐集千古之制,折中其间”,“推故而别致其新”的时代。这是中国封建经济开始解体的时代。明代中叶以后,漫长的中国封建社会进入它的末期,至明末清初,江南市民经济业已形成。商品经济的发展和国内外市场的扩大,使日益腐化的地主阶级无限制地兼并土地和提高剥削率成为可能,原有的农村封建经济日趋破产。特别是嘉靖以来,社会经济一度出现了农业、手工业发展不平衡的特殊情况。伴随农村经济的破产,城市工商业却有所发展。原始商业资本积累的增长,手工业中封建依附关系的削弱,破产农民流入城市,都提供了使封建社会内部孕育出稀疏的资本主义萌芽的条件。     

献给政治理论课老师一份礼物——简介《政治理论课讲授艺术》

政治理论课是宣传马克思主义、毛泽东思想,传播科学真理,进行思想教育的重要阵地。在新的历史时刻,要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,政治理论课担负着更艰巨更光荣的任务。但是,如何把它教好?是一些从事政治理论课老师感到相当惶惑棘手的一个问题。当然,这有多方面的原因,但讲授艺术上存在的一些问题却值得重视。最近,甘肃人民出版社出版的的郭文、津江、马银保三同志编写     

说上古部落迁徙和地名方位的转移

<正> 有研究生来质疑。他们说,新出版的《夏史论丛》(齐鲁书社出版)在页6、102、248—249、313—315处都谈到夏史上的两个地名:斟寻和斟灌,在书中除页6处涉及较详外,余均一掠而过。斟寻和斟灌究在山东,抑在河南,我们还是不清楚,请予讲解。我回答说,要弄清楚,光在两个地名上打交道不成,要看旁枝旁叶的许多书,才能有收获。例如顾炎武《日知录》卷六中有“因国”一条,略曰:“有胜国;有因国。《周礼·媒氏》:凡男女之阴讼,听之于胜国之社。……《左传》:凡胜国曰‘灭之’,是也。……(《礼记》)《王制》:天子诸侯祭因国之在其地而无主后者。……”这是说,“胜国”,是被征服     

逼儿子写日记

儿子8岁,读四年级,成绩过得去,就是作文让人操心,听说写作文就愁眉苦脸,坐到桌前抓耳挠腮半天也难挤出百字。看他那可怜兮兮的惨样我们揪心,可是作文本上老师批的红字更让我们肝火呼呼往上窜。 没少给他讲写文章的道理,也没少给他买《小学生作文选》之类的书,可他提不起兴趣,却喜欢翻《上下五千年》、《春秋战国故事》和《十万个为什么》之类。 总不能象个拉磨的驴一天到晚牵住他转吧,便无奈地搞了个“承包责任制”:每天完成老师布置的作业     

戏剧创作的形式魅力

魏明伦的戏剧创作不以选材取胜,却散发出迷人光彩,究其原因,是源自于形式的巨大魅力,构思的奇特精巧,语言的巧妙运用,表现手法的大胆创新,使他的戏剧创作表现出独特的艺术感染力。     

农村小学教育的一項革命措施——介绍天长县实行的三学段教学制度

天长县农村初級小学,为了进一步滿足貧、下中农子弟入学讀書的需要,根据农村生产季节的特点,实行了三学段教学。所謂三学段教学,在时間安排上,就是把原来的一年两个学期改为三个段落进行教学。第一学段是从九月下旬起到第二年一月下旬止,共四个月,接着放春节假十五天左右;第二学段是从二月中旬起到五月下旬止,共三个半月,接着放夏忙假四十天左右;第三学段是从七月上旬起到八月上旬止,共一个月,接着放秋忙假五十天左右。三学段的每一个学