课堂教学析评简论

随堂教学析评活动是有一定研究价值的教研活动。随评活动类型多样 ,操作灵便 ,但在实际活动中易流于形式。只有认真研究其活动特点及原则 ,克服活动中存在的环节脱落、主观随意及功利化倾向 ,才能使该活动目的明确、操作规范、效果显著 ,达到提高教学教研质量的目的     

见招拆招─—识破智力提问中的“语言陷阱”

许是因为电视传媒中不少娱乐节目常以脑筋急转弯来考各路嘉宾的缘故，普通百姓也跟着用智力题来测试自己的脑筋灵活度。无论成人还是孩童，都希望从中获得机智与幽默，让生活有更多亮色。 所谓“脑筋急转弯”，好就好在一个“急”字，这是一个多么形象生动的比喻：一辆车在坦途行驶惯了，猛遇转弯，若不急急调整，改变路线，岂有不翻车之理？日常生活中的一般提问往往不难回答，但智力题却是转着弯、变着法地蒙你，它暗藏机关、巧设圈套、隐蔽条件、转移视线、出其不意，只有改变定向思维，另辟蹊径，才能逃脱层层“语言陷阱”。 智力题的“…     

不同组织文化下影响领导绩效的领导者素质因素研究

本文以领导理论研究为基础,以组织文化为情景变量,以领导者的绩效为因变量,以领导者的素质特征为自变量,用多元回归的方法分析了不同组织文化下领导者的绩效与领导者素质的关系,说明了在不同的组织文化中,对领导者所需要具备的素质特征的要求是不同的,从而验证了文中提出的基于情景的领导素质理论的假设。     

论先秦儒家思想中的人和取向——兼论其对现代企业的意义

早在西周末期，“和”的范畴就被提了出来，当时一些思想深刻的人物，从观察自然和社会生活的大量现象中体会到，单调是没有生气的，多种因素的相承相济，乃可生发出丰富多彩的世界来，这种多因素相承相济的状态，就是“和”。“和”的思想被广泛地接受，尤其是被先察儒家……     

动态学生模型与智能教学系统研究

从分析当前网络学习系统中存在的适应性和个性化方面的严重缺陷出发,在开发实践项目的基础上,探讨了智能教学系统中利用模糊评价算法和神经网络等关键技术提取远程学习者的行为数据和绩效信息等参数,评价并建立动态学生模型库的方法,并对学生学习特征分类,根据不同的特征提供不同的教学策略与教学内容.最后,介绍了一个基于这种学生模型的智...     

图书的选题策划与信息捕捉

本文讨论了在图书的选题策划过程中有关信息捕捉的问题 ,并结合笔者的工作谈了具体体会     

高校口才学课程建设探究

高校口才学课程建设的关键在于：一是要选好、选对教材,真正选取适合当代大学生实际的实用性教材,以实现学生学以致用的目的;二是要明确课程建设的各项内容,构建一个系统的学习理论体系,启发式教学与技能性训练并重,建立健全行之有效的考核标准及方法。     

网络谣言场域中的话语协商——以7·23温州动车事故为例

7·23温州动车事故的发生催生了大量的网络谣言,网络谣言的传播过程实际上是谣言场域建构的过程,政府、媒体、受众在这一场域中展开话语协商.大众媒介尤其是网络媒介既是网络谣言传播的渠道,同时也是网络谣言的“介入者”,其介入行为对网络谣言产生了相反的双重作用,这是大众媒介扮演的多重角色导致的结果;网络谣言的受众参与行为包括了传谣和辟谣行为,其共同点在于试图以谣言为话语来解答问题争取权利;政府在事故解决方面所存在的缺陷成了网络谣言爆发的导火索,然而,政府又针对网络谣言给民众进行了“预防接种”,并成功设置了“安全阀”,维护了整体的社会稳定.