略论中华民族精神的普世价值

学习贯彻十六大精神 ,是当前和今后一个时期全党的首要政治任务。十六大报告站在时代的高度 ,提出并回答了新时期新阶段一系列重大的理论问题和实践问题。对十六大提出的新思想、新观点、新论断进行理论的阐述和研究 ,是社科理论工作者义不容辞的职责。我们开辟十六大精神笔谈 ,先期推出了一组学习研究十六大精神的理论文章 ,谨以此引出更多的研究和讨论。     

论人文素质教育的核心地位

一部人类文明史是人作为主体不断生成的历史。由于迅速前进的文明归功于人的创造，因而文明的发展越来越依赖、取决于作为创造者和主体的人的自身状况。当人类经历过几百年以运用知识为基本特征的工业社会之后，信息社会将人的创造力水平与文明发展的水平首次密切地联系起...     

“稳定”的心理建构：乡村中老年教师集体身份认同与流动趋向的历史叙事

本研究以内蒙古东部的一所原国营农场小学作为个案，深入探析了快速城镇化进程中民族地区乡村中老年教师的流动趋向、特点及其原因，结合历史变迁和地区发展的视角“理解”其在多重情境中的人生抉择。研究发现，在管理体制改革、单位制变迁、教育管理体制变革的历史进程中，国营农场的中老年教师基于体制性身份、合法性身份、专业性身份的交叉建构，历时性地衍生出包含生存保障性认同、情感认同与依恋、专业效能感与自我认同三元要素的集体身份认同。该身份认同是单位成员基于紧密的社会共同体，因集体利益、集体意识、集体情感联结汇合而成的价值倾向与情感归属。最终，三元集体认同合力推进了中老年教师群体以“稳定”为内核的心理建构，解析了少有人关注的乡村中老年教师留守现象。在城镇化持续推进的当下，本研究对于促进乡村教师队伍建设具有一定的启示作用。     

激荡与应对：国际法的主张和实践——江苏省法学会国际法学研究会2016年年会综述

江苏省法学会国际法学研究会2016年年会代表们认为:面对南海问题、中美关系、网络安全、英国脱欧等国际热点问题，中国应当有自己的国际法主张和实践；“一带一路”、国际金融贸易等领域，要积极构建国际经济新规则，以保证“一带一路”战略的长期稳定发展与实施。