《《报任安书》作于汉武帝太始四年补说》献疑

<报任安书>的写作年代历来有汉武帝太始四年和征和二年两说.徐朔方先生赞同王国维太始四年说并驳斥程金造<从报任安书商榷司马迁的卒年>有关征和二年的观点.分析各种史料,可以看出,徐先生由于在一些地方误读文献,加之忽略了一些历史和生活常识,故而其<补说>并不能够证明<报任安书>写于太始四年,因此赵翼和程金造关于<报任安书>写于征和二年的观点应是正确的.     

“大蒐”解

“公羊傳”昭公八年說: 秋,蒐于紅。“左傳”昭公八年說: 秋,大蒐于紅。 蒐,或曰大蒐。自古以來,也不知道有多少經学家和注解家为这个蒐字寫了連篇累牘的注解,但是我們对于蒐字的理解仍是模糊的。本文的任务,就在于弄清楚什么叫着“蒐”。中國最古的字書“尔雅”說: 春獵为蒐,夏獵为苗,秋獵为彌,冬獵为狩。我們从这里可以看出,“尔雅”是干脆地把蒐字解释成獵的别名,是獵的一种称謂。漢朝的刘向根据着前人的注解,加以發揮,他在“說苑”中說:     

思想政治工作理论座谈会情况综述

本刊编辑部邀请成都、重庆地区部分理论工作者和企业政工部门的同志参加,于6月7日至9日举行了思想政治工作理论讨论会,主要讨论了什么是思想政治工作和思想政治工作怎样作为一门科学来研究两个问题。现将讨论中涉及的一些问题归纳整理如下。什么是思想政治工作一、名称问题现在报刊宣传上,有的提思想政治工作,也有称为政治思想工作或政治工作或思想工作的。这四个提法的含义不尽相同,需要规范化,以便进行科学研究和在工作中正确划分职责范围。有的同志考     

践行科学发展观构建大学生诚信教育体系

诚信是人之为人的最重要的品德之一,也是一个人立足社会的根基,还是一个社会赖以生存和发展的重要条件。科学发展观的提出,凸显大学生诚信教育的重要性,面对大学校园出现的严重的诚信危机,我们必须按照科学发展观的要求,在内容、方法、途径、机制、队伍建设等方面构建大学生诚信教育体系。     

重庆社会主义精神文明建设的现状分析

在社会主义市场经济条件下,形成有利于发展改革开放和现代化建设的共同理想、价值观念和道德规范,有效地防止拜金主义、享乐主义和极端个人主义,这是社会主义精神文明建设的重大任务。 一、社会主义市场经济的发展,有力地促进了我市的精神文明建设 改革开放以来,我国的社会主义现代化建设进入一个新时期,党的十四届三中全会确立了建立社会主义市场经济体制的目标,把我国改革开     

列宁和知识分子

列宁曾经指出:“没有具备各种知识、技术和经验的专家来指导,便不能过渡到社会主义。”(《列宁选集》第3卷第501页)要充分发挥知识分子的作用,就应当了解他们,信任他们,帮助他们。在这个问题上,列宁为我们作出了榜样。 政治上信任 列宁认为,知识分子是劳动大军的一部分。尽管他们与工人、农民有差别,但这只是职业上和生活方式上的差别,而不是阶级差别,“把生活方式的差别同各阶级在整个社会生产制度中的不同地位混淆起来——这就清楚地说明时髦的‘批评界’毫无科学的原则性。”(《列宁全集》第5卷第171     

“国乡联营”是发展林业的一条重要途径

如何加快林业发展速度?——这是当前农村发展的一个重大课题。令人欣喜的是,永丰县以改革精神采取“国乡联营”造林的新办法,三年来在边远荒山造林43600亩,成活率达90％以上,它为我们探索林业发展的新途径,打开了新的眼界。 永丰县是个林业县,全县25个乡镇261个大队中,有19个乡镇205个人队属林区。全县山地面积303万亩,人平10.3亩。党的三中全会以后,特别是落实林业“三定”以后,广大山区农民开始视山地为宝地,积极经营林业。但是,也出现了一些新情况新问题:     

毛泽东同志对现实主义文艺理论的发展

在毛泽东同志的文艺思想中,现实主义问题占有很重要的地位。对于这个问题,毛泽东同志以唯物史观为指导,在继承马克思主义的理论成果的基础上,结合中国革命文化运动的实践,作出了新的贡献和发展,至今仍然具有不可磨灭的意义。要理解毛泽东同志对于现实主义问题所作出的贡献和发展,就还要从他对文学与生活的关系的论述谈起。因为这是他的整个文艺思想体系的基本立足点,而且也正是在这个问题上并从这个问题开始,他对马克思主义的文艺理论作出了自己的新贡献。为什么这样说呢?这是因为,首先,毛泽东同志对文学和生活的关系作出了全面的、深刻的、而且是极其清晰的直接论述,而这样的直接的表述是马克思、恩格斯、列宁和斯大林     

甘肃省现代服务业发展对策研究

现代服务业是建立在现代信息化、国际化意义上的服务业,具有高人力资本含量、高技术含量和高附加值等不同于传统服务业的特征.分析"十五"时期甘肃省现代服务业的发展现状,理清"十一五"时期甘肃省现代服务业的发展思路,研究甘肃省现代服务业的发展对策,对于优化产业结构,提高产业竞争力和综合竞争力具有十分重要的作用.     

论新世纪教师的创新素质

创新人才的培养 ,基础在教育 ,责任在教师。教师是创新教育的第一要素 ,具有创新素质的教师 ,才能培养出具有创新能力的学生。本文详细论述了培养教师创新素质的意义 ,同时全面介绍了创新意识、创新人格和创新行为这三方面创新素质应包括的主要内容 ,并且提出了对培养教师创新素质的构想。