同龄老友告别了——怀念密加凡

今年10月15日,是湖北省社会科学院老院长密加凡同志逝世一周年的日子。为了纪念这位湖北省社会科学界的优秀领导人,我们特征集选编了一组纪念文章。文章作者有的是德高望重的老共产党人,有的是享誉中外的著名学者。他们的文章或长或短、或详或略地记叙了密加凡同志革命数十年中的平凡故事以及交往情况。虽然不是全面完整的评述,但透过时空和情感的沉淀,我们不难从中发现和认识到密加凡同志的高尚人格精神。密加凡同志虽然与我们永别了,但他那追求真理的品质、立党为公的风范、潜心科研的精神和朴实无华的作风永远是我们学习的榜样。     

完善停电事件的应急处理机制

电是当今社会生产生活重要的能源,停电问题再也不仅仅是电力生产技术问题,极易演变成公共危机事件.供电企业如何变被动为主动、化危机为机遇,将本属客观造成的"不利因素"转换为展现供电企业良好形象的机遇,是每一个供电企业所面临的新挑战.     

可变参数动态灰色预测模型的建立与实证研究

在固定参数动态灰色预测模型基础之上进行改进,提出了可变参数动态灰色预测模型.固定参数动态灰色预测模型的参数值为0.5,可变参数动态灰色预测模型的参数值由预测对象的影响因素来决定.根据对我国集成电路产业的应用研究,说明了可变参数动态预测模型具有更好的预测精度.同时,针对可变参数动态灰色预测模型的计算量很大的特点,应用Java编制了应用软件,可以方便快捷地进行运算,有利于该模型的应用推广.     

社区互补与外向型经济

社区是社会活动的区域性场所,而社会活动又具有开放性,因此,社区之间在一定条件下存在着各种联系,即存在着经济的、科技的、文化的等人类生存和发展要素的流动或渗透。在现代社会,随着人际交往工具的日益发达,社区间的联系更为广泛、密切。我们把这种现象称之为社区互补。由于世界各地区、各国经济发展的不平衡,由于一地区、一国内各地经济发展的不平衡,社区互补不仅是客观的,而且是必须的。社区之间自然资源相互对流,使资源在一定范围内得到合理配置;劳动力、人才相互对流,使劳动力、人才发挥出更大的使用效益;资金、财力相互融通,一方面使闲置、沉淀的资金“起死回生”,另一方面又使资金紧张的状况得以缓解;生产资料、生活资料相互引进、交换,使人类改造自然的财富得以共享;科学技术、文学艺术相互影响、渗透,使人类文化得以传     

关于大学生在校外租房住宿情况的调研报告

作者通过对在校外租房的大学生开展书面调查及数据分析 ,论述了大学生在校外租房的发展趋势 ,并提出了高校的对策     

论大学生的人格教育

大学生的良好人格是大学生顺利学习和生活的前提和保证,也是他们以后适应工作和社会环境的保证。大学生的良好人格必须经过一定的人格教育才能确立。深刻认识大学生人格教育的作用和价值,准确把握大学生良好人格的基本内涵,科学选择大学生人格教育途径,具有重要的理论价值和现实意义。     

九流:从创建的目录名称到虚幻的历史事实

先秦时期,"家"有两种含义,"六家"、"百家"之"家",有不同涵义。而"九流"则是刘向、刘歆父子借用司马氏父子的成果,为皇家图书编目录时所使用的目录名称。后人因为对于"九流"的沿用,以及误读、推重向歆父子对于学术源流的探讨,建构了一个从王官之学到九流再到诸子的学术思想演进图,将"九流"视为学术思想发展中的历史事实,影响了后人对于先秦学术思想的正确看法,抹杀了"百家"。这其中,有不同时代的知识、思潮和"理性",来强化、凸显这个虚幻的历史事实,后人反而不再质疑"九流"的来历。     

农户信贷约束及其福利水平的分位数影响

采用2013年苏鲁两省农户调查数据,运用平均处理效应模型估计出了信贷约束对农户福利水平的平均处理效果,然后运用分位数处理效应模型估计出了信贷约束对处于不同分位数点的农户的福利水平的分位数影响。研究表明,信贷约束对农户福利水平具有显著负面影响,其绝对影响随着福利水平分位点的提高而增加,但其相对影响随着福利水平分位点的提高呈现出“倒U型”关系。     

云计算在高校教育信息化建设的应用探讨

通过对云计算定义、体系架构及其特点的介绍,阐述了云计算在减少高校信息化建设成本投入、实现各信息资源共享、提供安全可靠的数据资源存储中心、催生高效自主的学习模式等四个方面对高校教育信息化建设的助推作用,并分析提出云计算充分应用高校教育信息化建设中的网络建设、公共标准以及资源分配等问题的思考。     

应用心理学专业实践能力的构成要素研究

通过访谈、问卷调查及探索性因素分析等方法尝试建构应用心理学专业实践能力的构成要素。结果显示,应用心理学专业实践能力由专业能力、问题解决核心能力、建立关系能力、心理教学能力、自我管理能力、沟通能力6个因子构成。基于应用心理学专业实践能力的6个因子,从实践教学体系建构、校内外实训实习基地建设和师资队伍建设等方面探讨应用心理学专业建设的途径。