高校网络学生网上学习行为的统计分析及对策研究

基于网络学习的特性,网络学生的学习行为是他们是否学习或学习效果如何的最基本的评价标准。所以,研究网络学生的网上学习行为就是研究网络教学必不可少的内容。本文以高校网络英语专业学生一个学期内上网学习行为为案例,通过单向和双向的分析,提出了5条对策建议,以期更好地解决网络教学中的问题。     

液基细胞筛查与阴道镜下定点活检诊断宫颈病变的对照分析

宫颈癌的发病率居全球女性恶性肿瘤的第二位,近年来其发病趋于年轻化,因此宫颈癌的早期筛查日益重要。宫颈上皮内瘤变(CIN)发展为宫颈癌需经历较长过程,所以早期诊断CIN成为可能,这对降低宫颈癌的发病率具有重要价值。笔者对我院498例行液基薄层细胞学(Thinprep Cytologic Test,TCT)检查及阴道镜下定点活检病理诊断病例结果讨论如下。1材料和方法1.1研究对象2008年2月~2008年12月妇科门诊就诊498例患者,年龄20~65岁,平均年龄39.5岁;患者为已婚35岁以上者,有白带多、性交出血或血性白带等症状者,或要求筛查者。1.2方法1.2.1 TCT细胞学诊断方法标本采集:用TCT特制毛刷伸入宫颈内口,朝同一方向旋转5周,采集宫颈脱落细胞,再将毛刷放入新柏氏保存液中充分漂洗,制成薄片。采用TBS(The Bethesda System)分类法,结果分为正常细胞、不典型鳞状细胞(AS-CUS)、帝都鳞状上皮内病变(LSIL)、高度鳞状上皮内病变(HSIL)及癌。报告包括有无人乳头瘤病毒(HPV)感染。1.2.2阴道镜下定点活检术在阴道镜检查显示低度病变区域(镜下见宫颈特殊醋酸白上皮及白嵌二...     

庞德《诗章》:现代西方文明的挽歌性史诗——兼论《诗章》的“反抗”与“破坏”主题

作为英美现代主义诗歌运动先锋人物的埃兹拉·庞德,耗时近半个世纪,致力于创作史诗般的长诗巨著《诗章》。《诗章》长期以来被视为英美现代主义的集大成者而备受关注,但鲜有人从史诗方面分析它。本文试图通过分析《诗章》中对西方现代哲学、政治、宗教等的批判,来揭示作品所包含的易被忽视的"反抗"与"破坏"主题,从而更清晰地理解《诗章》作为现代西方没落文明的一部挽歌性史诗的价值。     

基于批判性思维的大学英语课堂教学过程控制研究

基于传统的大学英语教学存在重知识传授,轻思维能力培养的倾向,学生课堂参与度低,英语教学费时低效.在此利用批判性思维设计课堂教学,将课堂教学过程看作一个系统,分析教师、学生和教学过程在本系统中的关系和地位.作为主体的教师需要通过有效的教学过程设计,借助教学过程中的新手段、方法和评价机制,促进作为客体的学生实现主动反馈,实现主客体间的有效信息交互和主体驱动下的客体主动反馈,最终实现提高课堂教学质量的目的.     

第一次做蘑菇汤

星期日下午，我决定由自己来担任晚上的大厨。     

武汉价格改革评述

价格机制作为市场机制中最为重要一个子要素,关系到市场经济能否有机运作,因此是进行市场化改革的重中之重。武汉市价格改革已经过去了三十年了,经过三十年的不断改革和调整,现代的市场经济价格体系已经基本上确立。在当今新的形势下,把这场改革继续深入下去,也是今后改革的必由之路。     

我国农产品区域品牌形成路径个案分析

本文选择我国农产品区域品牌发展成功的典型个案为研究对象,通过分析新疆哈密瓜、西湖龙井茶、寿光蔬菜三大区域品牌形成过程,探讨农产品区域品牌成长的共同特征,为农产品区域品牌的培育提供借鉴与参考。     

幼儿园室内物质环境评价效果调查研究

对98名教师和80名幼儿进行问卷调查和访谈,研究发现,教师在室内墙面环境花费的精力和时间颇多,但效果不太明显;相比于其他级类幼儿园,示范幼儿园的教师对特征的感知水平较高,对工作负担的感知水平较低;评价标准的清晰度、评价结果的有用性与工作负担之间存在显著正相关,评价结果的应用支持与教师的实践改善之间存在显著正相关。建议明晰幼儿园室内物质环境评价的目的定位,提高评价标准的清晰度和关键性,优化评价结果的应用制度。     

师范大学研究生批判性思维之现状考察与提升策略

批判性思维是科学创新的前提，是研究生开启科学创新之门的钥匙，它与处理信息的能力、解决问题的能力、学习能力及全球意识一起被列为未来社会公民的五大技能。为了解硕士研究生批判性思维能力的整体水平和具体表现，本研究采用彭美慈等人修订的适合于我国本土文化的"批判性思维特质测量表"，对来自湖北、陕西、广东和山西省4所师范大学（其中2所为教育部直属师范大学）的2 660名硕士研究生进行问卷调查。结果发现：（1）测查样本批判性思维特质的总体得分为274.6（小于280），明显偏低；（2）教育部直属师范大学硕士研究生的批判性思维特质得分显著高于省属师范大学硕士研究生，同时学术型硕士研究生的批判性思维特质得分显著高于应用型硕士研究生；（3）硕士研究生的批判性思维特质在性别、年级和学科大类方面没有显著差异。为了提高研究生批判性思维能力的整体水平，首先，要真正确立批判性思维在研究生教育中的地位；其次，师范大学应优先将批判性思维训练课程化；最后，要加大对研究生批判性思维的研究和测查。     

师范类大学生学业投入程度调查及提升策略

定期测评和了解师范生的学业投入程度,对于采取有效举措大面积提高师范生培养质量具有重要的现实意义。运用专业化测评工具,以山西师范大学师范生为样本对其学业投入程度进行问卷调查。调查结果表明：师范大学生的学业投入程度整体上处于中等水平,仍有较大提升空间。为从整体上提升师范生学业投入程度和师资培养质量,建议师范大学应当在以下方面做出更多努力：牢记师范大学使命,强化师范大学办学本色,不断彰显教师教育特色,持续提升教师教育质量;减少学生修读课程的总数量,发挥其自主学习的潜在力量;优化教师教育课程结构,更新课程教学内容;优先对师范生开展小班教学,切实提高其综合素质和教学能力。同时还要通过加强师生间正式和非正式的交流、吸收本科生参与教师科研、广泛开设讨论课等措施切实提高全体师范生的自主学习投入程度,提高其综合素质和育人能力。